小学生日记起步

小学生日记起步

       非常欢迎大家参与这个小学生日记起步问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。

1.小学生日记起步家长读后感

2.二年级教学计划

3.小学生日记大全的作品目录

4.数学日记作文

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6.三年级第一次写作文怎么教

小学生日记起步家长读后感

       “做最好的家长”，这是普天下每个家长的心愿。作为老师的我，也不例外。虽说当了多年教师，了解孩子的心理，学习了教育教学理论，可毕竟当老师与当家长是有差别的，很多家庭教育中的问题也令我一筹莫展。

       无意间，我与《做最好的家长》邂逅了，作者是著名教育家李镇西。作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练习、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的形成一套良好的家教模式值得学习，而其中的许多做法，与我的思想产生了碰撞，发生了共鸣。

       读李老师的这本《做最好的家长》，你会发现《自信心是怎样找回来的》，李老师让女儿走出自卑的阴影，就是告诉家长，要树立孩子的信心；《鼓励孩子关心班集体》，李老师指导女儿为班级效力，实则告诉家长们，这不是“吃亏”，而是一种“收获”；《教育，与生命的诞生同时起步》，李老师强调的，也正是我们必须懂得的“家长也是教育者”的道理；《请和孩子一起上网》，李老师表明的，正是我们家长应当明晰的，作为当代人，如果不上网，则与文盲无异的认识；《帮助孩子适应高中生活》，李老师让女儿明白高中生活是一条坎坷不平的道路，就是让家长们要一路和自己的孩子摸爬滚打，一起笑，一起哭，一起挺过；《我叫女儿写作文》，李老师告诉女儿，“真实”是作文的生命，其实就是告诉我们家长，真实作文，就是做人；《如何面对和孩子的“战争”》，李老师的做法实际就是呼吁我们家长，为什么不倾听一下孩子的申辩呢？

       教育孩子，家长要有良好的心态。面对越来越浓烈的应试硝烟，许多家长沉不住气。特别是看到亲戚朋友或同事的孩子学习成绩比自己的孩子好，心里就不平衡，于是就给自己的孩子加压。结果往往是家长丧气，孩子灰心。《不要在攀比中视孩子为“笨蛋”》，告诉我们，为什么不换一种比法呢？这就是发现自己孩子独一无二的优势，觉得自己的孩子比别人强。每一个家长都要欣赏自己的孩子，这是培养优秀孩子的前提。李老师的女儿小学时代成绩一直不拔尖，但他并没有以当时炒作得沸沸扬扬的“哈佛女孩刘亦婷”作为标杆去苛求孩子，相反，总不放过女儿的点滴闪光点，同时不放过任何一个可以表扬的机会对女儿说：“你是最优秀的！”

       在现实生活中，父母和孩子闹矛盾的事情很多，特别是在青春期的孩子们，容易形成逆反心理，所以在许多事情上，家长往往都用“对着干”“不听话”“蛮不讲理”“顶撞”来形容。其实，如果家长站在孩子的立场上想想，他们都有可能认为大人“不听话”“顶撞”“蛮不讲理”呢！这就是逆反心理。

       面对孩子的“逆反”这怎么办？李老师的做法是“冷处理”，尽量避免和孩子正面冲突。大家心平气和之后，再坐在一起沟通。如果是孩子错了，孩子必然会像我们道歉，但是如果是家长错了，也得想孩子道歉，“真理面前，人人平等”嘛！李老师经常提醒自己：多站在孩子的角度思考一下！“冷处理”的好处，我是深有体会的。记得我孩子还小的时候，有一次在办公室，她因为伸懒腰时动作幅度过大，不小心把同事桌上放的玻璃杯子撞翻到地上摔碎了。面对一地的碎片，我要她把碎片清扫干净。毕竟不是故意的，我也没批评她。没想到，她竟然不肯扫，呆坐在凳子上犯倔了，怎么叫也不肯扫，也不说明原因。当时两人僵住了。怎么办？气急了的我努力压住心头的火，冲出办公室，在操场上来回转悠，等火消了些才重新回到办公室。事后，孩子告诉我，她当时觉得做错了事情，心里害羞又难受，特别是当时有我的同事在场，所以没有扫地。还主动给钱我，让我去买个杯子赔给同事。这时我特庆幸，幸亏对这事进行冷处理，否则，“战事”爆发，对我和孩子都是一种伤害。

       许多家长都比较在乎孩子的学习成绩，但是，许多孩子成绩就是提不上去，怎么办呢？俗话说的好“没有规矩，不成方圆”其实，好成绩跟好习惯是画等号的，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这话一点不错。习惯是人生的奠基，是美德的源泉。让孩子养成良好的习惯，让孩子拥有一个健全的人格，就给了孩子一个幸福的人生。李老师的孩子很小就洗碗，一直坚持到了高中毕业，连高考那几天晚饭后的碗也是她洗的。现在周末回家，也是洗全家人饭碗。在学习上，李老师要求自己的孩子《不要用“粗心”来原谅自己》、《不要忽视学习计划》、《善于在学习中发现问题》、《树立紧迫的时间观念》、《善于归纳整理学习资料》《乐于与他人交流学习》，正是这些好习惯的养成，让他的孩子学习上独立，成绩逐步提高，最终收获成功。

       作为家长，我读此书，收获了很多科学的教育理念和教育方法；作为教师，我读此书，如获至宝，心灵的窗户敞开了。这本书一直放于我的床头，闲暇时间我还会再读，在领会，在品味。与孩子一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术。”

二年级教学计划

       一、十 五 岁，我 多 了 一 份 责 任

        时光似夜空中绽放的烟花，转瞬即逝。十五岁的我，在人生路上，发现肩上的担子越来越重，因为我长大了，而长大就意味着责任。

       十五岁，我对班级多了一份责任。我所在的一班是一个充满活力的大家庭，我在这个家庭中很快乐。所以，十五岁，我对自己多了一份责任，我要为一班争光，我要让一班变得更好。我会好好学习，不光为了我，也为了让一班在年级重力于“不败之地”；我会对自己的工作负责，收好作业，尽力帮助同学，让一班有一个良好的学习气氛；我会在我值日那天，让教室保持干净，让同学们有一个良好的学习环境。

       十五岁，我对父母多了一份责任。随着我的长大，意味着父母脸上的皱纹会越来越多，也意味着我对父母的责任多了一份，意味着我将一步一步走向独立。不久前，碰巧爸爸妈妈都要出差，这意味着我得独立度过这两天。临走时，爸爸妈妈都放不下我，妈妈甚至想过取消出差。可我却说“我已经长大了，你们不用担心我，我能独立生活，你们放心吧。”他们听完相视一笑，爸爸拍拍我的肩膀说：“孩子，你长大了，不让我们操心了。”之后的两天，我独自学习，生活，十五岁，我将走向独立，我将不会让父母再过多为我操心，我对父母多了一份责任。

       十五岁的我，已明白自己肩上的责任是多么重要。十五岁的我长大了。长大意味着承担更多的责任，有太多的压力需要独自承担，需要一颗坚忍的心每每回身捡起路上闪烁的记忆碎片，我就知道自己走进了一个如烟花般美丽的青春时代

       二、十五岁我多了一份思念

        站在喧嚣的街头，我听见汽车穿梭的声音、行人急促的脚步，看到头顶飞速飘过的云朵。我闭上眼睛，感受着飞跃般的前进。这是一个急速向前的世界，十五个三百六十五日一晃而过。偶尔回头，望向那曾经走过的十字路口，十五岁的我，多了一份怀念。

        院子里那一墙壁的丝瓜藤，在阳光下闪烁着灿烂的颜色，绿的波浪在眼中滚动……这是我儿时游戏的地方。我爱站在门前的是台阶上，叠着心爱的纸飞机，举着它在盛满阳光的小院子里奔跑。偶一松手，见它在四方的蓝天上穿梭，激动地拍着小手；再见它却落在鲜绿的瓜藤上，像一朵雪白的花。我急得要哭，外公却拿着长杆，慈爱地笑着，帮我把飞机打下，还训斥我的淘气……外公的身影似乎还在眼前。我抚摸那绿色的枝叶，生机中透着一份伤感。闭上眼，外公的气息在院中飘荡……

        望着那一队队扎着红领巾，带着小黄帽的小学生，看到他们那似曾相识的稚嫩的脸庞，洁白的牙齿，爽朗的笑声……我停下脚步，怀念起曾经的自己：第一次被评为路队长，那天晚上似乎高兴得一夜不曾合眼；第二天则板着一张脸，盯着不足七人的“庞大”队伍，心中是从未有过的成就与喜悦。偶尔也会忘记带红领巾，哭着站在书店里给爸爸打电话，一边抹着泪，一边哭叫着，直到看见爸爸匆匆的身影和手中挥舞的红领巾，立马破涕为笑……

        记忆中的那抹红色总是挥之不去，眼前的小学生却已走远。我也要前行了吧。我挥一挥手，向那群远去的身影作别，心中一片怀念永不消散……

        时间过得飞快，使人来不及喘息，来不及歇息，但我仍渴望有片刻的宁静，让我细细回忆那些往事。经历了这么多年，我才明白，怀念的味道也可以如此香甜。

        放下手中的笔，品一品热茶，在我十五岁的天空中，多了一片云彩，它的名字，叫做“怀念”……

       三、十五岁，我多了一份成熟

       望望镜子里的我，再看看小时候照片上的奶油模样，哎呀，真是，变化怎么会这么大！

        光洁的镜面映出一幅黝黑的面庞，额头上仍旧长着顽固不化的青春痘。鼻子下面，却是浓密的胡须，多了一份“成熟男人的魅力”。倘若不细看，大家总会问我：“哥们，高几了？”

        十五岁，我多了一份成熟，不只是简单地加了几撇胡须，冒了几个痘痘，更多的，是摆脱了以前的幼稚和天真。

        十五岁，我会站在窗前，瞭望远方，心中却是翻腾着自己的雄心壮志，憧憬着自己将来会资产过亿，成为对中国最具影响力的青年。可如今多了一份成熟的我早已知道，成功一直都掺杂着汗水。我唯有努力、奋斗。路，永远踏在自己脚下。

        十五岁，回家之后不再缠着爸妈撒娇或是要着买那了，就因为多了一份成熟，才会给疲惫的父母沏一杯热茶。看着他们脸上满足的微笑，心中定会暗暗决定：儿子一定会让你们享尽天伦之乐。

        十五岁多出的成熟让我看透人生苦短，目睹汶川的废墟，十五岁的心灵发出哀鸣。除了捐款捐物，为他们祈福，更多的，是再一次深切地懂得了人生的脆弱。所以才决定，一定要活得潇洒，让十五岁以后的人生不留遗憾！多了一份成熟，我要让自己活得不同凡响！

        十五岁，我多了一份成熟。虽然不再会有以前的天真，成熟的脚步却会踏遍人生的角落，让我勇攀峰顶，尽显“一览众山小”的霸气！

        感谢我的十五岁——带给我的成熟。

       四、十五岁，我多了一份怀念

       你见过这样的日记吗——每一篇都是短短的几行，又大又方的字歪歪扭扭地排列着——这是我偶然从一大堆废纸中翻出的几本小学时代的日记本，它告诉我自己从前曾经的光辉形象：一个人有气无力地趴在桌子上，皱着眉头，二目无神，盯着笔尖，费了大半天力气才凑出一句话来，恶狠狠地落在纸上，还差点把纸划破。好多字不会写，就用汉语拼音代替。每一篇都是汉字加拼音的组合，看上去煞是好看。实在想不出写什么的时候，就拿出一本《小学生日记起步》翻上半个多小时，但往往最终仍是无奈地把它扔在床上。书与床亲密接触时那一声惊天动地的巨响，总是会引来老妈的一阵唠叨。那焦头烂额、愁眉苦脸的样子当时觉得真难熬，可现在想想却总是忍俊不禁。

       仔细阅读日记里的内容，不禁会心一笑（老妈说我是自我陶醉型，的确没错）。那时，都是写老爸带我去哪玩啊，花了多少钱啦；再不就是过马路，我不小心摔倒了，同学把我扶起来，我很感动了等等。一件事，换个人、换个地点，变动一下细节，翻来覆去地写。

       这些文章的确是太幼稚，老掉牙了。但奇怪的是，现在的我读起来却并不感到矫揉造作、无事空叹，反而觉得那时的自己很“有才”，很“可爱”。或许，那本该就是个无忧无虑的年龄，唯一的烦恼就是为完成老师布置的作业而“绞尽脑汁”。而在十五岁的我的眼里，那种烦恼也变成了遥不可及的、实实在在的淳朴与童真。

       沉重的东西往往给人一份沉积的厚重感，但这些文章却让我感到清新和晶莹透亮。也许，文章内容对其他人来说并没有什么感染力，只是因为，这童稚的文笔触动了自己内心那一个纯洁的角落吧！

       人生中的每一个阶段都有它的美，怀念童年就像欣赏一幅美丽又可爱的画卷，纵使时光远去却总是令人倍感温馨。

       十五岁，我多了一份对童年的怀念……

       五、十五岁，我多了一份行动

       我真的十五岁了呢，真的长大了。十五岁的年纪，好像多了什么。

       “黄河远上白云间……”我坐在书桌前，一遍又一遍的吟诵着一首首古诗词。想想刚才还为看电视和背诗而艰难抉择，现在的我不由得笑了。曾几何时，自己多少次地发誓要做一个如何如何的人，要多么有成就。只是每次说得那么气势磅礴，说过之后，却把精力浪费在了看电视、睡懒觉上，之后又是那么后悔莫及。当我渐渐长大，才发现，自己曾经是多么愚蠢！于是，我学会了把自己的话付诸于行动，一点点去做，慢慢实现自己的诺言。

       “你为什么打断我的话？这样很没礼貌！”当我大声训斥着母亲以发泄心中的不快时，突然觉得心中隐隐地疼了起来。母亲在时光的轮回中经历了太多，现在却像个孩子般任我训斥，一言不发。我惊讶，我十几岁了，在母亲需要我倒杯水的时候，我去逛街；在她想和我聊天时，我参加同学聚会；在她要人捶背时，我躲开了……十五岁了，我不再和她怄气，不再和她吵架。闲暇时，我们一起在家看电视，我陪她买衣服，和她去爬山。妈妈，相信我，十五岁，我多了一份行动。

       “她在我生命里消失了。”当我在日记本上写下这句话时，心里又是一阵酸楚。辅导班里的一次偶然相遇，让我们成为朋友。一个暑假过后，竟没了联系。那时的自己多么伤心！痛哭一场，无济于事，整天生活在痛苦的阴影中。现在，我的朋友，我依旧想念你，难忘我们曾经有过的美好时光。但我现在十五岁了，我终于明白，世界那么小，说不定哪一天我们还会相遇。所以，我要正视生活，还有许多事情需要我去做，把悲伤的力量化作一种动力，为自己的行动加把劲。

       看来，十五岁的我真的长大了，多了一份行动，为自己的未来而行动，为亲情的温暖而行动，为生活的美好而行动。

       六、十五岁，我多了一份理解体贴

       你就不能多理解一下父母，多体谅一下父母吗？我们每天早起晚睡的，给你做饭，你连自己的袜子都不知道洗。这样也就算了，你还什么都有理，还和我们吵！”回忆起妈妈如此这般的声音，我笑了：两年前的我确实太不懂事了，像一个小火车头，那么莽撞。

       “孩子，帮妈妈拿一下刷子！”妈妈冲我喊。

       “来了！”我跑到卫生间拿了刷子，送到正在阳台给我刷书包的妈妈手中。妈妈接过刷子，又卖力地干起来。那驼起来的背，胡乱披着的头发让我眼睛生疼。

       “你找找还有什么要洗的吗？我一块儿洗了。”妈妈问。

       “不用，没了！你洗完这个别干了，歇会儿！”我回答。回到卧室，拿了个小椅子，放在妈妈身下：“别蹲着呀，坐着洗呀！”我有些嗔怪地看着妈妈。

       “行！行！”妈妈高兴地应着，脸上分明写着满足。

       “我给你接杯水去！”说着，我离开了阳台，留下一脸欣慰的妈妈。没错，妈妈确实很欣慰，欣慰与我的体贴吧！我端着一杯温温的水再次回到阳台，放到妈妈还沾着水的手中。妈妈喝了一大口，放到窗台上，说：“行了，你去写作业吧！”

       “好！”我应了一声，背后，有妈妈温暖的目光。

       体贴，是相互的。而我，学会的太晚了。多了一份体贴的我，是成长了的我。

       “你说我这个工作不喝酒行吗？！”

       “你喝酒行，你回来别吐啊！你伤害自己的身体我管不着，可你不还是得让我管，让我照顾！”在书房中学习的我听到这争吵，犹豫了一下，还是走出了房门。

       “妈妈，你先睡吧！我照顾爸爸。你们都很累，这我知道，可也不能……”我的话还没说完，就听妈妈说：“行，我来管吧，你学习去吧！”声音中有一种无尽的温柔。随后听见爸爸带着酒气的话：“别管怎么样，反正我没白养我女儿！”

       理解，原来也可以让他们如此满足。

       回忆当初，看看现在，那微笑淡定的脸上，那十五岁的年华中，我，多了一份对父母的理解和体贴，多了一份成长!

小学生日记大全的作品目录

       　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我收集整理的二年级教学计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级教学计划 篇1

       　课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。根据低年级儿童的年龄特征，我制定了以下课外阅读计划：

       　具体方法：

一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。

       　我们本学期的共度书目是曹文轩的《金茅草》。这本书是注音版的，比较适合低年级学生阅读。根据学生年龄特点，我们每天让学生读三页，并划出好词好句。在每周的阅读课中进行回顾总结。另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过具体的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。

二、充发挥班级图书角的作用。

       　1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充实图书角内的书籍。二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子的阅读量。

       　2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。每人发借书卡一张，作为借阅凭据。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。

       　3、规定借阅时间。

三、加强学生之间的图书借阅。

       　同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。

四、定期评比读书明星。

       　及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。

二年级教学计划 篇2

一、 指导思想

       　文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的'行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

       　本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。

二、 教学内容

       　第一课致歉

       　第二课应答

       　第三课鞠躬礼

       　第四课鼓掌礼

       　第五课中国少年先锋队队礼

       　第六课中国少年先锋队入队仪式

       　第七课与同学相处的礼仪

       　第八课公共礼仪

三、教学措施

       　1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。

       　2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。

       　3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。

       　4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。

       　5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。

       　6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。

四、教学方法：

       　1、榜样示范

       　培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。

       　2、实际演练

       　儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。

       　让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

五、课时安排 8课时

二年级教学计划 篇3

       　但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平，特制定二年级课外阅读计划如下：

一、指导思想：

       　培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

二、活动实施

       　（一）时间安排：

       　阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。

       　（二）确定书目：

       　教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。

       　附：课外阅读推荐书目

       　1、《中国古代寓言故事》

       　2、《格林童话》（拼音版）

       　3、《365夜故事》（拼音版）

       　4、《中外神话传说》

       　5、《中华成语故事》

       　6《安徒生童话》

       　7《当代小学生

       　8、《日记起步》

       　9、《十万个为什么》

       　10、《小葵花》

       　11、《快乐作文与阅读》

       　（三）解决书源

       　教师要巧妙引导学生读书的来源问题。

       　一、适量买书。对一些好书可想法买下来。

       　二、广泛借书。向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。

       　三、去固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。

       　四、设立图书交易角。

       　1、捐书活动。以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。

       　2、学生在图书交易角可自由交换图书。

三、、班级措施：

       　1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。

       　2、各班创建好“书香教室”，可以设计班级“书香园地”，内容可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等，渲染班级读书氛围。

       　3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。

       　4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间，教师可以推荐朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。

       　5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书的兴趣。。

       　6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。

四、总结评比。

       　1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的评选活动。

       　2、进行优秀读书笔记的评选活动。

       　3、进行优秀读书小报的评选活动。

       　4、各班完成好读书活动的总结。

二年级教学计划 篇4

一、 课程名称： 简笔画

二、 授课对象： 幼师专业二年级

三、 授课教师:

四、 课程开发的背景：

       　（一）、课程特点

       　绘画是通过目识、心记、 手写等活动， 提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应学生的心理特征和审美情趣，是倍受欢迎的教学手段。 （二）、学生现状分析

       　二年级学生从绘画的素质上一般，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。

五、 课程目标

       　（一）、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

       　（二）、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

六、 教学措施

       　（一）、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

       　（二）、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

       　（三）、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

       　（四）、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

       　（五）、教学手段生动有趣，运用**、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

       　（六）、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。

       　（七）、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。

       　（八）、培养学生的形象思维能力， 创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

       　（九）、利用比赛，调动学生学习的积极性。

七、教学进度

二年级教学计划 篇5

       　艺术活动课程是基础教育阶段的活动课程，它的目标设定着眼于使孩子从小喜爱艺术，形成一种终身追求艺术、参与艺术活动的取向，并为他们全面、持续发展提供良好的艺术素养。

一、指导思想

       　以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》和《国家基础教育课程改革指导纲要》为指南，以教育部《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》为依据，致力于综合发展学生多方面的能力，培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的多种能力，促进人的全面发展。

二、活动内容分析

       　活动内容结合小学一年级学生生活体验、兴趣和艺术感知相适应。以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，注意链接生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。

       　活动内容立足于人的发展，力求贴近学生生活，注重艺术情趣，培养良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法，且融于游戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术基本技能的练习活动。

三、学情分析

       　经过一年的学习，学生有了初步的的艺术素养和学习习惯，但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在课堂上更活跃，有时甚至有些忘形，学生活泼好动，对任何事物都充满了好奇心和求知欲；大多数学生胆子较大，敢想、敢说、敢做，还有少数人在表演时略显羞涩，不愿主动参与活动中来，在教学中我们就要善于抓住学生心理和生理特点，设计教学各环节，确定教学方法，要充分发挥学生的个性和特长、艺术专长，使其茁壮成长，提高其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习惯、兴趣爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。

四、活动目标

       　通过本学期艺术活动课教学，教师要继续探索艺术课程的教学方法，使二年级学生喜欢艺术课，对艺术课充满浓厚的兴趣，提高学生的文化素养、艺术素养，帮助学生体会相关人文内容，了解与艺术相关学科的知识、技能，提高学生的审美能力。

五、教学措施

       　1、教师要继续认真学习《艺术课程标准》，不断更新艺术教育的观念，及时为自己补充新的养分。

       　2、经常开展艺术活动，在生动有趣的艺术活动中培养学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。

       　3、在教学方式上，继续以奖励星星等有效的形式鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，鼓励学生大胆提问、大方表演、积极主动参与艺术活动。

       　4、在教学内容上，尽量拓展学生艺术视野，使学习更有趣、更容易、更充实。

       　5、在评价方式上，尊重学生个性差异与程度差异，教师积极发现学生的闪光点，及时肯定、鼓励，使每个学生获得成功感。

       　6、在师生关系上，师生之间在平等对话和互动中共同提高，保持好的精神面貌和状态投入教学中，多给学生微笑。

       　7、在教学环境上，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，延伸艺术课堂。

       　8、建立学生艺术课堂成长表，记载学生在课堂或活动中的情况。

六、活动安排

七、教学活动

       　1、美术作品欣赏活动

       　2、折纸活动

       　3、绘画活动

       　4、撕纸贴画、贴树叶活动

       　5、泥工活动

八、教学进度安排

数学日记作文

       前言

       一、日记基本知识

       1.什么是日记

       日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

       2.日记的分类

       日记分为生活日记、工作日记、观察日记，学生日记作文、也可分为心情日记，自然日记，日记把你每天的精彩时段记录保存下来，有的是你高兴，有的是你心里难过的时间，写作水平不一样，日记质量也就不一样

       3.日记的格式

       日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。

       由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。如：记叙天气、描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。

       在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。例： 6 月26日 星期五 晴 今天（当然，不一定开头就写今天）............你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太阳公公笑眯眯×月×日 星期×

       4.日记的材料

       ……

       二、怎样写好日记

       1.教师谈如何教好学生写日记

       2.学生谈如何写好日记

       3.家长淡如何辅导孩子写日记

       4.怎样写人物日记

       ……

       三、日记起步

       1.一句话日记

       2.几句话日记

       3.一段话日记

       四、分类日记

       1.记事日记

       2.写人日记

       3.状物日记

       4.写景日记

       ……

一件开心的事作文

        推荐数学日记作文合集10篇

       　时间如快马般匆匆，一天又过去了，你有什么总结呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是我收集整理的数学日记作文10篇，欢迎大家分享。

       

数学日记作文 篇1

       　今天晚上，我和妈妈、小姨来到解百购物，小姨得知我学习不错，便决定出题考考我。在一个品牌的特卖处，小姨选了一件外套，价格2258元，打3折。妈妈挑了一条裤子，价格858元，同样打3折。妈妈她们犹豫到底要不要买，售货员见状便说两件都买可以打2.5折，商场又有折后一次性实付满500送50元的活动。

       　这时小姨出了第一题，叫我算算怎么买便宜。目前有2种方案，一种是一次性付款，打2.5折；一种是分开付款。我毫不犹豫的选择了第二种，并建议小姨的外套先买更便宜。而小姨却神秘地朝我笑笑，说：“是吗？那就算算看吧。”我在纸上反复验算，却发现第一种方案远比第二种便宜的多。我问道：“小姨，您是如何在短时间内得出结论的呢?”小姨说:“只要把两件衣服折后价格之和乘以3折与2.5折的差后再与50比较就行了。”对呀！我怎么没想到呢！

       　小姨接着考我，让我算算用第一种方案比原价便宜多少。这个简单，两个数一减，我很快便算了出来：“2337元！”“这回终于对了！”小姨说道。

       　这次购物，我收获盛丰。除了物质上的收获，精神上也得到了补充。

数学日记作文 篇2

       　“铃铃铃”下课的铃声响了，同学们走出了教室。我和张靖娜，邹诗瑶和杜鑫越在一起玩游戏——异想天开。

       　我们四个人一人拿出三块纸分别在纸上写出人物，地点，和做的什么事，写完之后把它们捏成一个小球，打乱顺序，分好堆，人物一堆，地点一堆，事情一堆，一人在三堆里拿出一个球，打开并按照人物地点和事情连成一个句子。我先读，郝老师在锅里抓鱼，哈哈哈，我们四个不由得笑出声来，张靖娜读，出雷宇航在电饭锅里洗澡。哈哈哈，有一阵笑声，我插着腰撅着嘴看着张靖娜，扑哧一声笑了。我们又恢复了刚才的状态，这回到邹诗瑶了，她还没等说呢自己先笑上了，我们着急得对邹诗瑶说：快点。邹诗瑶笑眯眯地说：杜鑫越在英语书上摘苹果。杜鑫越边笑边看邹诗瑶，我有那么傻吗。最后一个是杜鑫越:张靖娜在厕所里吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈愉快地笑声给我们的校园添了几分色彩。

        “铃铃铃”上课的铃声响起了我们收拾好东西上了第二节课。

数学日记作文 篇3

       　10月9日

       　数字与图形、平面与立体，数学的邂逅可以有很大的启蒙作用，但是真正开拓思维却定当艰辛。有太多的基础需要在每一个面临的新题目面前先补充。 难度还是比较大。

       　10月16日

       　本次上课能够用不同颜色的笔、大纸张进行演练，很有动手所得记忆深刻的功效。但是，选用的课题是十七边形，相当复杂，对于文科生，简直很头痛。于是我找了一种比较简单的方法，十七个边三人都能重合，那么沿着一个顶点三个人走相同路径回到原点，共17乘以3即51部，然后（17-1）/2条线即减去第十七个顶点后有8条不会同时构成三角形两边的线，乘以三人即24条。我估摸着一共能51+24，就是75次，第76次即输。不知道思路对不对。

       　10月24日

       　西班牙人的影片《费吗的房间》民族狭隘情感有所体现，西班牙女数学家噢里瓦没有什么出众。

       　好像小学奥数题，并且有些脑筋急转弯味道，看来为了大众需求，而非数学爱好者量身定做。

       　好多人物并不能符合原来数学家的代号，至少道德上有抹黑数学家之嫌。

       　总体而言，数学因素使得影片挺有趣。

数学日记作文 篇4

       　今天，妈妈带着我和妹妹到嘉兴去玩儿，回来时，我看见妈妈给了司机23元钱。后来我觉得很奇怪妈妈是怎么知道要付23元钱呢？我按捺不住我的好奇心，便问了妈妈：“妈妈，您是怎么知道要付23元钱的？”妈妈看我那一头雾水的样子，便对我说：“现在呢，出租车在2.5千米之内是以5元计费的，超出2.5千米的每千米就按1.8元计费的……”妈妈看了看我，又接着说，“现在我要考考你了，我刚刚给了司机23元钱，按照我说的，你能算出我们刚刚开的路程有多少千米码？”我将妈妈说的计费方法又脑海里回想了一遍，便很快有了结果，便高兴地对妈妈说：“我知道了！

       　按照您刚刚说的计费方法，要先在23元里面减去5元，然后还剩下18元，而这18元是在每千米1.8元里面的，所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米。然后再加上开始的2.5千米，所以司机开的路程是12.5千米！”妈妈听后，向我竖起了一个大拇指。名师点评：小作者的数学很不赖嘛，竟然能够在这么短的时间内通过心算就算出了妈妈出的难题，为你鼓掌！小作者很有探索精神哦，能够在平时的生活中积极开动脑筋思考问题，遇到不明白的事情就请教大人，直到弄明白为止，这种好学的精神也很值得鼓励，希望你今后都能抱着这种谦虚好学的精神去学习，那么今后你必定能够学到很多有用的知识。

       　小作者的逻辑思维能力不错，这篇日记将自己和妈妈计算出租车费用的思考过程记录得十分清晰，很棒！建议小作者能够在日记中养成另一个好习惯，就是在记录完当天发生的事情之后再加一点自己对这件事情的感想，受到了什么启发，这样对你的健康成长更有帮助哦，也能点明日记的主题。

       　“后来我觉得很奇怪妈妈是怎么知道要付23元钱呢？”改为“后来我觉得很奇怪：‘妈妈是怎么知道要付23元钱呢？

数学日记作文 篇5

       　昨天，姨妈一家随旅行团出游回来了。大家见面好热闹，妈妈的最后一个数学问题也来了，是姨妈的问题。

       　姨妈说：“我们去的时候，正是旅游旺季，一个大旅游团的人在旅游的地方的宾馆住宿。但是“僧多粥少”人多房间不够。导游为了让所有旅游者都住上房间，就算了一下，每个房间住3人，则36人没床位；每个房间住4人，则13人没床位。铭铭，我问你，如果每个房间住5人，会空出多少床位？”

       　我想了想，这个问题像是盈亏问题中的 “双赢”问题。要想求出多少房间就应用这个公式：“（大盈－小盈）÷每份差＝份数”来求。我开始计算：（36－13）÷（4－3）＝23（个）

       　23×3＋36＝105（人）

       　105÷5＝21（个）

       　23－21＝2（个）

       　2×5＝10（个）

       　哦！原来可以空出10个床位呀！

       　姨妈听了笑着点头，又说“那我再问你，我们一个小团包括导游共50人，现在导游要帮每人买一瓶水，她发现商店正进行促销活动，规定每5只空瓶可换1瓶水，那她会买多少瓶水呢？”

       　让我想一想：5个空瓶换1瓶，也就是说买4瓶喝5瓶。

       　50÷5＝10

       　10×4＝40（瓶）

       　看来只用买40瓶就足够了。

       　我迫不及待地把答案告诉姨妈，姨妈和妈妈都笑了。妈妈说“明天叫上你姨妈、妹妹可昕一起去shopping怎么样？”

       　“哦！太好了！”我和妹妹可昕一起欢呼着。

       　“姐姐你真棒！”妹妹可昕说。我听了心里乐开了花，给她一个大大的拥抱。

       　生活中处处有数学，你一定可以找到它。

数学日记作文 篇6

       　我就发起了脾气，跟妈妈说我写不好了，妈妈说让我不要着急，慢慢练习，没有小朋友可以一下子就会写好的。

       　但是不一会又碰到了难题，因为描红好了就要自己写了，那个格子可真小啊，这个8又扭来扭去的，我手里的笔也不听我的使唤，我只好停下来，找了一张空白的纸在上面练习，练习了好多个8，才又开始在本子上写，这次稍微好一点了，虽然妈妈说我已经有很大进步了，但我还是不是很满意，要擦掉重写，妈妈安慰我说我要慢慢练习就会越写越好了！

       　那也只有这样了。就这样写了2行8以后，我的手又酸又累，跟妈妈说写不动了，妈妈说那就别写了，明天就这样交上去好了！

       　我想了一下，没有中妈妈的圈套，这毕竟是我的作业，明天交不上去，老师批评的是我又不是妈妈了！我又打起精神继续写了下去，确实越写越顺手了，这次终于一鼓作气把8全部写完了。

       　今天是一个特别的日子——江宁区教研室组织的“数学与生活”作品征集颁奖大会。我是一等奖获得者，也应邀参会，心里十分激动！

       　我和爸爸准时来到颁奖大会的现场——南师附中江宁分校小学部的音乐厅。大厅金碧辉煌，有三四百个座位，还有一个将近一百平方米的大舞台，整个大厅非常壮观！

       　壮观的舞台当然少不了同学们的精彩演出。令我印象最深刻的就是珠心算，老师报几个数相加、减，他们立刻就在珠心算的算盘上，用灵巧的手指拨弄算珠，不一会儿就把答案算出来了，观众也都不禁啧啧赞叹！这还不算什么，最精彩的还是他们做模拟全国比赛的题目，密密麻麻的数字在黑板上，我眼睛都花了，一人大概40题，而且是多数目乘除，最快只要40秒，最慢也仅有1分30秒，这真是太神了！

       　看完一番表演，终于颁奖了，先颁发二等奖，奖品是一本软面抄，最重要的是还能和嘉宾合影，这可是没获奖的同学得不到的。终于到我了，我超级激动，因为我获得了一等奖，还得到了一本小学生数学报的五年级合订本！我认真地默读着奖状上的字：

       　学好数理化，走遍天下都不怕！让我们一起在数学王国里，一同感受数学带来的的乐趣，探索数学里的奥妙！

       　计算题我“唰唰唰”做好，概念题有一道我犹豫不决了：数学课本封面约54（），——括号里要填写合适的单位名称。填写“平方厘米”肯定太小了，我立刻填写了“平方分米”。可是，书本封面有这么大吗？外公想想也不对，没有这么巨大的.数学课本哦，怎么办？我说：“等老师星期一批下来再说吧。”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5。4平方分米”，可我还是说：“等老师星期一批下来再说吧。”

       　还有一题：一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的几分之几？我刚去拿好绳子对折了一下，外公就说了：“对折一次是二分之一，两次是四分之一，三次呢？四次呢？”一下子明白了，我脱口说：“三次是八分之一，四次是十六分之一。”再有一题：一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三，这盒蛋糕原来有多少块？

       　开头我愣住了，后来想想就做出来了，再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊！不过这张卷子是60分钟之内完成了。

       　今天我做了一个实验：把碗放在一个滴水的水龙头下，一分钟内，我数了一下，水龙头共滴了28滴水，我想：如果每分钟节约28滴水，照这样计算，一小时能节约多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，如果每个月按30天计算，一年按12个月计算，一吨水大约两千万滴，那又是多少吨？，那就是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一吨。哇，一年能节约这么多水呀！

       　看到这么大的数字时，我震惊了。每家每户每天要是节约这么多滴水，用水量即减少了，又减少了水费，这不是两全其美吗？但是，每家每户要是每天浪费这么多滴水，地球爷爷撑得住吗？

       　水，不是取之不尽，用之不竭的，在我们的日常生活中，由于一些单位和个人缺乏水危机意识和节水意识，水资源浪费的现象随处可见。看着“哗哗”流失的水资源，真是让人十分痛惜。

       　下面讲讲节约用水。节约用水的方式有很多，如：淘米水洗菜，鱼缸水浇花，洗澡水冲马桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上残余的农药。

       　将节水实施到家庭中，只要改掉平时不良的习惯，就能节水百分之七十。家庭浪费水的事例有很多，如：用马桶里的水冲掉零碎物，为了接一杯热水而浪费许多凉水，设备漏水了不及时修理等。

       　我在这次期中考试中，数学没考好，只获得了86分。放学后，我脑子里蹦出一个想法，要加强数学这门功课的学习。

       　回到家，我把书包一放——“哗啦”一声，把我吓了一跳，可是我来不及整理，我把我脑子里的想法一五一十地告诉了妈妈。

       　妈妈听完后，高兴地一下子从地上跳起说：“好！好！但是你要把每天的作业完成以后，才能做奥数题，还要做得快，这样才有时间做题目”。

       　这天晚饭后，写完家庭作业，我们一家人坐在桌前，一起做“举一反三”的练习题。我们商量好，谁先做好，谁就能得到礼物奖励。

       　哈哈，妈妈经常一个礼物都没得到，说明妈妈没有做对一题。而我和爸爸脑子较“聪明”，经常能做对三道题，得到三个礼物，说明我们有进步。

       　又一次考数学了，我取得了90多分的好成绩，我告诉妈妈：妈妈，这都是因为我们天天练习做奥数啊！妈妈高兴地点点头。从那以后，我做奥数的劲头就更足了！

       　我想：不仅平时练习时要认真做好题目，而且考试的时候也要认真，这样才会在考试中一次比一次有进步。

数学日记作文 篇7

       　“100，200，300，400，500，哈哈，发财啦，发财啦，我今年得到了525元的压岁钱提成呢！加上去年的足足有20xx元呢！”我高兴地说。

       　这些钱做什么投资好呢？买股票？风险太大！放在家里攒着？不行，钱也不能下崽啊！存在爸爸那？不行，不行！去年他帮我存了1000元钱，结果后来变成了买电视的入股钱，还威胁我说什么不投资就不让看电视，没办法钱在他手里，我这个“小电视迷”只好乖乖地投了资。今年说啥也不能再存到他那里了。

       　正当我发愁的时候，妈妈出了一个好主意。她每个月拿出1000元钱，爸爸每个月拿出400元钱，我每个月只拿100元钱（总计1500元）零存整取一年，得到的利息我们两个对半分。这真是天上掉馅饼的好事儿啊，我只赚不赔。

       　我不敢相信地问妈妈：你说的是真的吗？你说得是真的真的吗？妈妈笑着点点头。我生怕妈妈反悔，赶紧从盒子里拿出了100元钱交到了妈妈的手里。

       　那么，我到底能得到多少利息呢？（嘿嘿，这才是我最关心的问题）我和妈妈一起在网上查到了零存整取的利息计算器，我按要求输入了数字——

       　啊！实得利息有166.73元呢！我的问题又来了。我要是每个月只存100元钱，能得到多少利息呢？我又算了起来：

       　呀！才11.12元啊！还没有上面的零头多呢！那么我到底能白得多少钱呢？我拿起笔认真地算了起来：166.73÷2—11.12=72.24元。哈哈，多得了70多元钱，我真是太高兴啦！这笔买卖赚啦！

数学日记作文 篇8

       　今天人们都能用正负数来表示两种相反意义的量。例如若以冰点的温度表示0℃，则开水的温度为+100℃，而零下10℃则记为-10℃。若以海平面为0点，则珠穆朗玛峰的高度约为+8848米，最深的马里亚纳海沟深约-11034米。在日常生活中，人们常用“+”表示收入，用“-”表示支出。可是在历史上，负数的引入却经历了漫长而曲折的道路。

       　古人在实践活动中遇到了一些问题：如两人相互借用东西，对借出方和借入方来说，同一东西具有不同的意义；再如从同一地点，两人同时向相反方向行走，离开出发点的距离即使相同，但其表示的意义却不同。久而久之，古人意识到仅用数量表示一个事物是不全面的，似乎还应加上表示方向的符号。因此为了表示具有相反意义的量和解决被减数小于减数等问题，逐渐产生了负数。

       　我国是世界上最早使用负数概念的国家。《九章算术》中已经开始使用负数，而且明确指出若“卖”是正，则“买”是负；“余钱”是正，则“不足钱”是负。刘徽注《九章算术》，定义正负数为“两算得失相反”，同时还规定了有理数的加、减法则，认为“正、负术曰：同名相益，异名相除。”这“同名”、“异名”即现在的“同号”、“异号”、“除”和“益”则是“减”和“加”，这些思想，西方要迟于中国八九百年才出现。

       　印度在公元7世纪才采用负数，公元628年，印度的《婆罗摩修正体系》一书中，把负数解释为负债和损失。在西方，直到1484年，法国的舒开才给出了二次方程的一个负根。1544年，德国的史提菲把负数定义为比任何数都小的数。1545年，意大利的卡当著《大法》，成为欧洲第一部论述负数的著作。虽然负数早已出现在人们的计算过程中，但却迟迟得不到学术界的承认，直到17世纪，数学、力学、天文学获得广泛发展，使用负数可以大大简化计算，所以负数才正式进入了数学。特别是1637年，法国数学家笛卡尔发明了解析几何学，建立了坐标点，将平面点与负数、零、正数组成的实数对应起来，使负数得到了解释，从而加速了人们对负数的承认。但直到19世纪，德国数学家魏尔斯特拉斯等人为整数奠定了逻辑基础以后，负数才在现代数学中获得巩固的地位。

数学日记作文 篇9

       　在生活中常常回遇到数学问题，如：买菜是、购物时、交易时……，我们可以用学过的解答数学问题的方法来解答生活中的种种数学问题。

       　今天，我们叫外卖的时候，电话里的服务员告诉我们，前几天物品的价格进行了一次调整，所以物品都提价了。

       　爸爸点的“片儿川”原价是12元，由于调整了价格，所以现价是15元，那么现价比原价提高了百分之几？用15减去12的差再除以12，（15-12）÷12=0.25=25%。妈妈点的“大排饭”原价是10元，提价后是12元，那么现价比原价提高了百分之几？用12减去11的差在除以11，（12-10）÷10=0.2=20%。以原价计算，两个饭的总价钱是12+10=22（元），现价是15+12=27（元），总价钱的现价比原价提高了百分之几？用27减去22的差再除以22，（27-22）÷22≈0.227=22.7%

       　这小小的餐馆提价问题，你发现了它里面存在的数学题了吗？

数学日记作文 篇10

       　“秋子，陪妈买年货去！”我不是很想去，要准备考研，还有很多书没有看。可妈一个人去，我又不放心，自从爸离家出走，妈明显老了好多。妈背着背篓行走在山路上。腊月的空气，香气氤氲，都是各家做腊肉、香肠、豆腐干的味道。从我们住的老鸹山到乡场，山间小路要走一个多钟头。

       　赶场天，人们从四面八方聚拢来选购货品。年前的乡场人头攒动，喧哗不断。年货以吃的最多，其次是穿的。农家自产的东西一般只够自家吃，很少拿来卖，加之如今交通便利，乡场上的菜大多是从外地运来的，反季节蔬菜也不少。

       　穿行在人群中，我问：“妈，咱们买点啥年货呢？”红糖，包汤圆用；粉丝，拿来炖猪脚；还有香菌、海带，年年都离不了。还要买些鸡精、胡椒、香油，葱、姜、蒜、辣子、花椒，自家有，就不用买了。小菜也不缺，豆腐早磨好了。”妈一向节约，我读书的学费主要靠助学贷款，生活费则全靠妈辛苦干活挣来。要不是她养的四头猪、两只羊、一头牛，还有三亩大红袍橘子，我根本读不起书。本想早点就业，妈却坚持要供我考研。

       　想起这些，我又恨起爸来。他之前干砖工，一天能挣上百元，家里日子还算好过。可他去外地打工时竟有了外遇，要跟妈离婚。妈不肯，他就一走了之，再无音讯。“快中午了，东西买齐就得赶紧回家，在街上吃午饭还得花钱。”妈一边唠叨一边不停地从这家看到那家，最后停在一个地摊前。那摊子卖的是日历、算命书之类，质量一般。妈拿起一本日历，问：“多少钱？”“一块。”妈给了钱就走人。

       　回家的路上，我问妈为啥要买日历，看电视就能知道日子啊。妈笑笑说：“家里必须有本农历，你就知道小麦啥时下种，芒种应该种啥，谷雨和春分地里都有啥活。以前是你爸记这些，现在他走了，我得记住，啥日子播种，啥日子收获啊。”

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三年级第一次写作文怎么教

       　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的一件开心的事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一件开心的事作文1

       　在我的记忆中有很多高兴的事，但有一件事是最开心的一件事。

       　一天，我起床了。看见饭桌上没有早饭我就去问妈妈：“为什么没有早饭呢？”妈妈说：“我给你10元钱，你自己去买！”我开心地大叫：“好耶”然后我拿着钱就出门了。我一路上 苦思冥想，突然我有一个念头去买包子吃。我蹦蹦跳跳的跑卖包子的地方，我一路上发现我的肚子咕咕叫，好像叫我跑快点似的。

       　来到买包子的地方看见了做包子的师傅在做包子，我在看到包子的形状很丰富有蛋糕——有太阳·还有我们国家的国宝熊猫。

       　我犹豫了，买哪种好呢？我想了一会儿说：“买一笼”那位叔叔停了下来微笑着对我说：“好呀小弟弟”

       　这是我第一次买东西也是我最开心的一件事！

一件开心的事作文2

       　在我们的生活中有很多快乐的事，难过的事，那么我最开心的一件事是什么呢？

       　我有一件开心的事，那一次，我班一位同学和别的班同学打架，我叫几个同学去阻止了，我班同学把打架那位同学拉回班里了，那位打架的同学把事情给老师说清楚了，他说是别班同学先打他的，后来，上课时候，老师告诉我们别人先打我们，我们才能还手，同学们说知道了，老师又说我要奖励一位同学，同学们议论纷纷说是谁呀；老师说；是我，同学们惊奇的是啊，是怎么回事呀，老师说，李迎雪同学，她看见了同学打架叫几个同学阻止，提出表扬。

       　这既是我最开心的一件事了，不仅是因为受到了表扬，还因为我做了好事。

一件开心的事作文3

       　今天有三件事情让我很开心。

       　一是做了牙齿的窝沟封闭。医生阿姨往嘴里喷了很多东西，很苦很酸，然后用棉签弄着，医生说这样保护牙齿，真开心。

       　二是我们下个星期二要去秋游了，好开心可以和同学一起出去秋游啊。

       　三是下个星期一的品德课我们班要选班干部了，我想参加竞选，不知道同学们会不会投票给我，我还要和爸爸妈妈商量下，加油吧。

一件开心的事作文4

       　好长时间了吧，怎么还不见动静啊，我都等得有点不耐烦了。

       　早晨，我又一次迫不及待地去看我的大蒜，哇！大蒜终于有变化了，只见它的头顶上露出了一点绿意，虽然不是很多，就那么一点点，可终归是一个新的生命啊！小芽绿绿的，俨然一个刚出生的小宝宝，可爱极了。“大蒜出来啦！我的大蒜出来啦！”我边喊边冲向饮水机。赶紧接了一杯子纯净水给大蒜浇上了，希望它能快快长大，啊！还长胡子啦，这时，我才发现杯子里有白色的细毛，我想那应该是大蒜的根吧，你看那根一缕一缕的，多像是老人的胡子啊！

一件开心的事作文5

       　我最开心的事是学会了跳绳。

       　去年暑假，我说一定要学会跳绳，今年我终于学会了。

       　我刚开始跳进去一个，最后都可以连跳5个了。第一次，我被捆了一个大麻花。不过第二次还是跳了过去。第三次创下了辉煌的记录。有一次还跳了8个。

       　如果接下来再接再厉的话，可能会学会连跳！但现在已经跳了5个了。需要继续加油。

       　老妈还说，踮脚尖跳更轻松。的确！我飞起来了！既轻松又减轻了重量。

       　经过不断的努力，我一定会跳的越来越好！

一件开心的事作文6

       　今天晚上，我感到非常快乐！妈妈奖励我玩会儿电脑了，因为我这几天非常认真！

       　非常听话！早晨上学前看会儿书，晚上睡觉前也看会儿课外书。我呢？也是开开心心地玩，做作业就认认真真地做，这样才能成才。

       　我希望我每天都能这样认真，玩也玩的快乐！

一件开心的事作文7

       　星期六的时候，妈妈叫我去市场买一些蔬菜回家。

       　回来的时候，走着走着，突然听见了哭泣声，我往那里走去，看见一个小男孩在哭。

       　我走过去，问“小弟弟，你为什么哭呀？是谁欺负你了？”小弟弟说：“没有谁欺负我。我哭是因为我找不到我的家在哪里了。”我接着问“当然知道了，就住在体育馆开服装店的那个地方。”

       　说着，我就把这位迷路的小弟弟送到了他自己的家。临走时，小弟弟还对我说；“谢谢哥哥。”

       　啊！我真高兴啊，自从送了这位小弟弟回家之后，我就经常帮助别人。

       　因为我谈话到助人为乐的快乐了。

一件开心的事作文8

       　在学习和生活当中，我经历了很多事儿，但是，有一件事是我最最开心的，就是上次的运动会。

       　我参加跑步的时候。枪声一响，我就奋力向终点跑去，跑呀跑，终于跑到了终点，我是第一名！老师给我奖励了一本日记，我当时非常高兴，还给我们班加了好多分。

       　我下定决心，以后还要给我们班赢得荣誉！

一件开心的事作文9

       　盼星星，盼月亮，终于盼到了去温泉洗澡的这一天。中午，爸爸下了班，吃完饭以后说带我们去温泉洗澡，可把我乐坏了。

       　来到温泉，我连忙这里瞧瞧，那里看看。这里有三个小池，一个个就像家里的洗澡盆那么大；有两个中号池，听我的朋友说，其中一个是冷水池，要夏天才开；还有一个大的游泳池，水深一米六十厘米。看到这些，我已经迫不及待，想下去大显身手了。正在这时候，爸爸和叔叔买好了游泳衣，我们赶快去更衣室换好衣服，就去游泳了。游泳池里的水是温温的，舒服极了。不知不觉我们已经痛快地泡了一下午。

一件开心的事作文10

       　一天早上，天气特别的好，天高云淡，风和日丽，我对哥哥说：“哥哥，哥哥，今天天气这么好，我们去打羽毛球，好不好？”哥哥点点头我们就走了。

       　到了花园，我们二话不说就打起羽毛球，哥哥说：“我先发球吧！”我赞同地说：“好啊。”说完哥哥就用力地打了起来，我眼疾手快地向球奔去，接住了球。用力地把球打了回去。我生气地说：“不要打太高，我接不到。”说完我们就顺利地打起羽毛球来，一个球来来回回可以打很长时间。等我和哥哥打得满头大汗的时候才回家。

       　虽然我打得很累，但是我在玩的时候也学会了打羽毛球。这真是一举两得，心中无比快乐！

一件开心的事作文11

       　今天发生了一件让我非常气愤的事情。

       　下午我来到教室，发现我的数学课本被人撕下了好几页，而且张恒锐的也同样遭到了如此下场。我们把这件事告诉了老师。于是老师说：“今天必须把这件事查清。”老师让每一位同学写一张小纸条，说出自己的心理话和真实情况。并且为大家保密（给破坏分子留一点尊严）。最后老师也查清了是谁干的。并且他也承认了错误。

       　真不知道此人是出于何种目的？不管怎样，能认识到错误，并且及时改正，就是好样的！既然我们都走到了保师附小这个大家庭里，又来到了五（12）班这个小集体里，这就说明我们有缘。所以我们要互相帮助，互相学习。大家有什么意见，当面提出，不要背后搞破坏。

一件开心的事作文12

       　在我从小长大发生过很多事情，有开心的、有伤心的，还有生气。可能有些都忘了，但是有一件事我永远都忘不了。我记得有一次，奶奶出去了，我想；给奶奶打扫卫生。奶奶会来一定会表扬我的 。我就开始打扫卫生了，开始我把被子叠的整整齐齐。然后，我再把衣服叠整齐，我叠了以后，我又把地扫干净，扫完了 。我就把地拖干净，拖了之后，赶快把作业写完，不一会儿，我就把作业写完全 了，然后，我又出去玩了一会儿，奶奶会来回来的时候说；格格你真的'长大了，这时我觉得自己真的长大了，写了这篇日记让我懂得了一个自己的事情自己做的道理。

一件开心的事作文13

       　今天爸爸好不容易休息一天，过年爸爸都没有休息一天就想着帮爸爸做一件事情，什么事情呢？嗯，看见他的汽车好脏啊，要不帮他洗洗车子吧，想到就叫上爸爸一起开始行动了。准备一只装满了水的水桶，抹布一块，工具准备好了开始洗车。先用水管喷湿整个车身，将上面的灰尘冲掉，然后用抹布擦洗。车顶上够不着爸爸帮我擦洗。

       　等整个车身都拖洗干净后再用湿抹布拧干把车身的水擦干，然后在爸爸的指导下擦洗轮毂。最后用干的吸水抹布把整个车身再擦一遍，一辆干净的汽车又呈现在我们面前。爸爸连连夸我是个爱劳动和关心大人的好孩子。我想，我已经长大了应该帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。能为爸爸妈妈分担家务真的好开心啊！

一件开心的事作文14

       　今天晚饭后，过了一会儿，爸爸回来了，等爸爸吃了晚饭，我请求爸爸妈妈带我去书店买书，他们高兴地答应了。

       　首先我们把信强哥哥的衣服送到他的学校，从学校出来，我们走进了新华书店。书店一楼有很多书，可是没有我喜欢的书。我们上了书店二楼，妈妈帮我选了一本《小学生日记起步》，这本书很适合我读，我们把它买下了。我从书店出来后，高兴极了，我开心地笑着，爸爸妈妈也笑了。

一件开心的事作文15

       　今天，妈妈带我参观国际水产城，我很开心。

       　来到国际水产城，我马上就闻到了海鲜的味道。妈妈告诉我许多鱼的名称：有大黄鱼、有大沙鱼、有鳗鱼、还有……妈妈还给我派了很多照片，旁边的老板还很热情，还叫我做动作，还真有点不好意思，妈妈还把一条南京大沙鱼拍了下来。我们又走了好几家店，突然，我看到一条条黑黑的东西，我连忙问妈妈：“这是什么东西？”妈妈也不知道，就问了老板，老板告诉妈妈这是海参。接着，妈妈就把它拍了下来。

       　参观了国际水产城，让我学到了课堂里没有的东西。

       1. 三年级第一次作文该怎么讲

        三年级的学生刚刚学习对作文的练写！作文奠定在二年级的看图写话的基础上，但作文与写话有很大的区别，因此如何引导学生有效地掌握作文的写作方法是三年级语文老师的首要任务。思虑再三，我总结了以下教学思路。 推崇自由作文，让同学们写自己身边最熟悉的人，最了解的。

        真正做到“我手写我心”，根本上避免“假大空”的造作。

        三年级的学生刚接触作文的概念，所以在他们练写作文的时候，不能给他们加上条条框框，不能在一开始就打消他们的学习兴趣。所以在开学的第一节作文课上，我让学生天马行空地说作文，

        想到什么说什么，只是在不合理的地方给他们一定的改进意见，然后再写草稿。

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2. 小学三年级的起步作文怎么教啊

        三年级是学生刚刚学写作文，是打基础，所以入门很重要.但是以前又没有学过，怎么办呢？我 把我的教学过程告诉你，希望给你启发.首先第一节课老师读作文，最好是老师自己写的.这样给学生对作文的感性认识.然后告诉 学生作文就是把自己看到的，想到的，听到的，做的写下来，给别人看懂.接着把作文本发下去，先找一篇作文，教会学生按抄写要求抄一偏.可要注意哟，即使是抄写也不一定完成得满意，还要注意标点.下周就可以教写了，先让学生看例文.然后讲什么是作文开头.接着你就教学生写开头.先教会学生用点题的方法写.比如写《妈妈》，开头写.我的妈妈是个勤劳善良的妈妈.就可以了.你告诉学生，在题目里要点到题目.这个题目就是妈妈，你可以在题目里写出妈妈这个词语.而后你再举例练习.比如写《文具盒》，可以让学生写：我有一个漂亮的文具盒.下节课，你接着教作文结尾.也是用直接点题目的方法.比如：《妈妈》，最后可以写，我的妈妈就是这样的勤劳善良，我爱我的妈妈.再比如《文具盒》最后可以写：我喜欢我的文具盒，因为它是我的好朋友.再下周，就可以教学生写正文了，正文就按照开头里的词语写.比如写《妈妈》，告诉学生，你要写出你妈妈是 怎样的勤劳和善良.写文具盒，你要求学生写文具盒的结构，怎么珍惜的.好了，三年级学生写作文是起步，所以要我们做老师的要耐心细心.慢慢把学生带入到写作当中去.另外还要注意培养学生写作文的兴趣！祝你成功。

3. 三年级起步作文该如何教

        每位教过小学三年级语文的老师都知道三年级语文确实不好教，最难就难在作文教学.小学生由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作，确实是有一定的难度.加之三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言积不够丰富直接限制了学生的语言表达.学生的客观实际造成了他们不可能有较高的习作水平.因此，对于三年级的语文教师而言，题目就来了：三年级学生的起步作文到底应该怎么教才更为有效呢？这个题目一直困扰着我，但我也一直坚持对解决这个题目的求索.对于自己一些不成熟的方法也在教学中实践着，可以说是在摸着石头过河，并且不知道到底能不能终极度过这条河.但是我已下定决心不管我的实践成功与否我都要坚持，但坚持的过程中我会不断的更新我的教学理念和模式.下面我把自己一些不成熟的想法写出来，就算是保存点资料吧.\x0d首先，我想对于三年级的学生而言，爱好应该是其进行写作最重要的因素.假如学生对写作文根本不喜欢，甚至有很多学生觉得写作文是一件很令人头疼的事情，那怎么又能写出作文呢？即使能写出来也只能是生搬硬套，语句不通，为了达到老师的字数要求而拼字凑字.在我的教学实践中，就发现过这种现象.学生为了将作文的字数达到老师的要求而将同样的一句话写了不下十遍.实践证实，让学生喜欢上作文，让学生将写作当成一件非常有趣的事情往做，而不能让学生把写作文当成负担将是我们每一位一线教师应该认真研究的一项课题.怎样的教学理念和模式才能真正吸引孩子把写作当作一件有爱好的事往做.应成为我们每位教师在实践中努力探索的一件事.我个人的做法是激发学生的表现欲看，每个学生都有被老师重视、被同学羡慕的心理，而这主要来自于他们的成绩高低和在班级学校参加活动所获得的荣誉，因此，在开学之时，我就特别重视引导学生积极参加班级和学校举行的各种文体活动，充分激发他们的成就动机.因此孩子对于取得各个方面的成绩也是特别重视的.在作文教学开始时候，我用幽默风趣的语言打消了学生们害怕写作文的顾虑.我跟孩子们讲实在我们每一个人都能成为小作家，但就看你愿不愿意了，假如你们不愿意，当然不可能成为小作家了.假如你愿意当小作家，只要你勤观察，勤动脑，勤动笔就完全可以了.我首先打消了孩子们畏惧作文的思想顾虑，其次，练习学生说话的练习，拿三年级第一篇作文《我的课余生活》来说，我给孩子们讲了什么生活叫课余生活，让孩子们说说自己的课余生活都有哪些，然后说说自己最感爱好的课余生活是什么，孩子们都特别愿意往说，都想让老师和其他同学分享自己课余生活的快乐.既然孩子们愿意往说，能说出来，我想也是能够写出来的.看着孩子们热闹的交流着自己的课余生活，我因势利导地说：”孩子们，那你愿意不愿意将你们自己的课余生活用你手中的笔写下来后让全学校的小朋友和老师们和你们一块分享你们的快乐呢？孩子们当然是异口同声的回答是了.我神秘地对孩子们说：“那你们知道怎才能让全校的师生都能和你们分享快乐吗？”孩子们顿时没了声音，忽然有个孩子说，用学校广播读给大家听不就行了.可有的孩子反驳到那谁能记住你啊！大家争论来争论往，最后班长发言说：“我以为大家都可以往我们学校的《七彩阳光》报往投稿啊！”这下大家似乎都如梦初醒！大家一个个都恨不得现在就写出来投稿到学校的校报上.我对孩子们说，你们只有把作文作文写好了才能投到学校的校报上啊，否则的话怎么才能给别人带往快乐呢？这下更加激起了孩们的写作欲看，孩子们一个个都赶紧忙着写自己手中的作文.要让学生体验成功， *** 引趣.三年级学生刚接触到作文，他们对于点滴成功，都会激起巨大的探求欲看.而信心是每个人的内驱力，一旦有了信心，他们就会知难而进，不断进步.因此，教师要从激励的目的出发，对文中的闪光点，哪怕是一孔之光，都不要吝啬赞美的语言，而要及时指出并加以表扬.要运用一些启发性和鼓励性的评语，使学生对自己的成绩感到满足，乐于接受教师的指导.对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能进步学生的习作水平的，老师就要根据练习目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的练习.如练习学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景观察神态等各个方面，一步步对学生进行练习.不求快，但求解的正确，描写的细致.再次，身边处处是素材.让孩子写作最难的题目莫过于没得素材可写，告诉学生身边处处是素材.如观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感爱好的东西；记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提条件醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察.长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也变得惟妙惟肖啊！\x0d最后，习作积累要丰富.学生和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作啊.所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的先容给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书。

4. 孩子今年三年级了,一写作文就发愁教了他很多次,要么干巴巴的,

        很正常的事作文，是语文综合水平的体现.但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写.其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的.第一，就是词语积累.作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人.一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写.在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导.我在看文章、阅读时也很注意这点.第二个方面，就是注意留心观察.写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验.因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节.所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节.所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文.记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考.第三嘛，就是多看课外书.这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在.包括家里订阅的书籍和书店的各种图书.只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书.当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用.才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如.。

5. 三年级作文怎么教

        小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，不少学生每逢写作总是要冥思苦想好半天还是难以下笔，就像一段顺口溜所说的：“提起作文直摇头，看到题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头。”根据调查结果显示，大部分学生作文时，往往会出现这样一些问题：1、写作积极性不高，每次老师布置下一篇作文的写作任务，学生总是一拖再拖，不到不得已不交卷，或是不知道该如何下笔而又分明有很多东西可以写，并且想写，就像茶壶里煮饺子，肚子里有就是写不出来；2、很多文章空洞无物，想象力、创造力缺乏；3、文章言平词乏，或是造词生涩，缺乏美感。

        主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写 ，语言上也有所提高。那么一涉及到学生作文教学，很多老师都普遍感到：新教材的作文难教

        可以通过一些方法，引导孩子把简单的作文，写得丰富、优美起来。

        (1)引导孩子细致地观察

        观察是发现的源泉，能帮孩子了解很多信息。比如，孩子要写一篇《星期天游动物园》的作文。孩子最初写得可能是“早上，妈妈叫我起床。我吃了早饭后就去动物园了。我在动物园看了老虎、大象、斑马等，玩得很开心，然后就和妈妈回家了。”

        如果是这样，这时就可以引导孩子进行细致的观察了。比如，去动物园的时候都看见了什么？你喜欢的动物，比如老虎是什么样子的，它有哪些动作？其他游人看老虎时是什么表情？这样，按照一定的顺序来问孩子几个问题，一方面帮孩子理清思路，同时，也能促进孩子思考。之后，他可能会说出一堆的东西来，而不是怎么都写不长的内容。

        (2)让孩子把说出的内容写下来

        当孩子用语言回答了这些问题以后，您可以要求孩子把刚才说得这些话写下来。可能孩子一下子还不能完全记住刚才说的内容，您可以把自己的提问的问题写在纸上，让孩子对着这些问题依次来回忆，并写下来。如果孩子觉得比较困难，您也可以用一个录音机把孩子说的话录下来，当孩子回想不起来刚才说了什么时，放录音给孩子听。这样，把孩子说出的话写下来，一篇内容充实的作文也就出炉了。

        (3)模仿范文，让文章优美起来

        对于优美词语、句子的学习，刚开始可以让孩子在需要的时候再去找。但是，写过3、4次作文以后，就要引导孩子慢慢地将自己在阅读中、生活中遇到的优美词句积累在一起，只有注重日常积累，才会避免“临时抱佛脚”的现象。同时，孩子已经体会到了优美词句的作用，也会更加积极地来积累了。

        经历了观察、说话、写话和润色的过程，孩子的写作会顺畅很多。当然，写作水平的提高不是立竿见影的，所以应该有耐心，积极地引导孩子热爱写作观察的技巧

        1.观察时要有目的。按照一定的目的，也可以按作文要求、内容选择观察一定的景、物、人、事；

        2.观察时要有顺序。按从上到下、从左到右、从远到近、从整体到局部等顺序；

        3.观察时要注意对比。采用对比的方法来区分异同，从而抓住事物的特点；

        4.观察时要注意动态变化。静态易观察，动态较难观察，日常训练时要指导，逐步强化。比如：观察泡茶，可以引导学生先看泡茶前茶叶的静态，后看开水冲时茶叶的动态，最后看茶叶静止下来后的形态；

        5.观察时要注意细节。观察生活中有价值的细节，为写作积累素材，如人物的动作、神态表情、事物细小的变化等。

        6.观察时要学会想象和联想。通过观察，在头脑中留下事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。

        三年级的作文教学只有在学生平时多练、多想、多写中才能提高质量，这还有待于我们坚持不懈、扎实工作，努力探索，找出更多更好的方法，解决在作文教学中出现的种种实际问题。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信在以后的时间里，我更加注重采用合理的方法，切实抓好三年级的写作教学。

6. 怎样教好三年级的启蒙作文呢

        如何上好启蒙作文 在作文教学中，有这样一种现象：作文课既好上又不好上，上好作文课更是不容易.又特别是小学三年级的启蒙作文，简直令不少老师头痛不矣，怎样改变这种现状呢？“万事开头难”只要我们注重了学生的启蒙作文，这种现状也就可以迎忍而解了.那么，又如何上启蒙作文呢？我认为应从以下几方面着手： 一 改变传统的启蒙作文教学方法.以往不少教师在上启蒙作文时，都是先让学生“抄，然后再让学生写.随着教育体制的改革，这种方法已不可取，现在我们的教育是素质教育，不是应试教育，我们的教材是九年义务教育小学课本，现在这套课本的优点在于低年级的看图写话，已为作文写作打好基础，只要我们加以正确的引导，教给学生看图说话的方法，让学生去先说再写，收效要比“抄”大得多.二 要上好示范课文.在课本中的每个基础训练里都有作文，这个作文就是对单元的课文的综合检验，因此，教师在教课文的时候，不仅注重经典字、词、句的讲解和运用，而且应以学生为主体，交给运用的方法.如：先让学生认真预习课文，把每个自然段读懂，然后教师说一自然段的段意，让学生回答是哪几个自然段，特别是在看图学文时，更应注意图文并用，让学生指出文中哪一自然段或哪几个自然段与图相对应，然后引导学生认真仔细的观察图.图上的人或物是静的，但文中却是动静结合，这一点要引起足够的重视.这样不仅锻炼了学生的观察能力，理解和思维能力，还开发了学生的智力，更重要的是训练了学生的想象力，也使学生明确作文要在真实的基础上进行合理的想象.三 要加强训练.写日记，写片段是必不可少的.它是作文启蒙的基础.除此之外，还应让学生多读课外书籍，多积累好的词、句，优美的片段.教师上好作文课，学生写好作文，非一日之寒，一滴水之功，需要付出艰辛的“劳动”和汗水.。

       好了，关于“小学生日记起步”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小学生日记起步”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。