缅怀先烈的七言古诗_缅怀先烈的七言古诗七言律师

缅怀先烈的七言古诗_缅怀先烈的七言古诗七言律师

       下面将有我来为大家聊一聊缅怀先烈的七言古诗的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于缅怀先烈的七言古诗的问题我们就开始来说说。

1.四年级历史作文

2.清明节祭英烈主题班会教案

3.唐代杰出散文家杜牧生平简介

4.关于烈士纪念日的诗

5.弘扬中国传统文化的古诗

四年级历史作文

       　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家收集的四年级历史作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级历史作文 篇1

       　博物馆，庄严、肃静，是对历史的铭记和尊重。曾经它只是电视上存在脑海的记忆，或许，如果没有这次主动去参观上海松江博物馆，我都未曾想过要把脑海的幻想变成现实。庆幸，我来了。

       　恰巧，博物馆的大门正在翻修，看看浩大的工程，就可以想象未来它的恢宏大气。一进门，宽阔明亮的展厅，让人眼前一亮，首先映入眼帘的就是流纱沉宝的赫然大字，赫然的让人觉得庄重。上了楼梯，简单的介绍博物馆后，青铜器、瓷器，天圆地方的造型更是成为一道靓丽的风景。驻足而望，独具匠心的设计似乎能看见古代劳动人民的辛勤和汗水，更是智慧的结晶。往前走，晶莹剔透的玉器呈现眼前，精雕细琢的想让人怜惜和触摸。对古代劳动人民的赞叹在心里像波浪一次一次的涌起。转角看见书画，静静的矗立在橱窗中，细细品味才觉波涛汹涌。在走廊的尽头，笔墨纸砚安放在桌子上，可以想象它们在智者的手下是如何游刃有余。在意犹未尽中结束了博物馆之旅。这一路，不仅开阔了我的视野，还让我加深了对历史的了解，真正感受了一番博物馆的风味。

       　车尔尼雪夫斯基曾说“：历史的道路不是涅瓦大街的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。博物馆，是铭记历史的一抹印迹，饱含岁月的痕迹和历史的前进。风雪中我们仰望彩虹，黑夜里我们渴望黎明。物欲横流中，常去看看，活在今朝，勿忘过往。

四年级历史作文 篇2

       　历史的车轮滚滚向前，承载着中华儿女一路历经坎坷。在这条不凡的路上，留下了一个个清晰的车辙，那是无数的英雄先烈，那是精彩的峥嵘岁月，那是中华民族的丰碑。

       　岁月无情，逝者如斯夫，不舍昼夜，它带走了一切成功与失败，但它永远带不走镌刻在中华民族丰碑上熠熠生辉的历代英雄先烈们；带不走一段段刻骨铭心的峥嵘岁月；抹不去中华民族的记忆。

       　每临乱世大难必有英雄揭竿而起，每逢国运多舛总有豪杰登高一呼。中华儿女不会忘记精忠报国的岳飞，不会忘记“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情；也不会让甲午海战中为国捐躯的北洋舰队的名族英雄淹没在历史的长河之中；更不会忘记在国家民族到了最危险的时候，那一个个在反侵略战争中抛头颅洒热血，一身铁骨，宁死不做亡国奴的革命先烈们。是他们的鲜血浇灌出了祖国的未来，是他们肩负起了国家发展的重担，是他们的精神照亮了民族前进的道路。他们，是中华民族的脊梁！

       　今天，我们缅怀先烈！今天，我们铭记历史！忘记了历史，就意味着背叛。人民英雄永垂不朽！我们谨记历史的教训，我们传承民族的美德，我们脚踏着先烈们用血肉铺成的道路，团结一致，勇往直前。

四年级历史作文 篇3

       　惨败，何为惨败。喜欢看竞技体育的同学，往往知道NBA经常会遇到一只球队被对手翻盘的比赛。尤其是那只洛杉矶湖人队，当家球星科比布莱恩特，可谓是现在NBA当中实力水平最高的球员了。

       　然而，没有任何一只球队能够在这个赛场当中不输一场球，也没有一只球队能够一直输下去，始终不赢。我们往往能够看到一只球队因为丧失斗志，而迎来惨败。

       　实际上，我们的历史上也有很多惨败故事。三国时期，曹操挟天子令诸侯，争战北方所向无敌。结果曹操就跃跃欲试，以为也可以轻松拿下南方。谁料，刘备与孙权联盟，在赤壁以少数兵力战胜了强大的曹军。这就是历史上的.赤壁之战，这场以弱胜强的经典战争不得不说是曹操的一次惨败。欧洲古代战场，有位非常著名的人物——亚历山大大帝。他征战欧洲几乎打下了半个地球，谁知在晚年时候的一场战争输得一塌糊涂，最终也遭致惨败。

       　历史著名的惨败故事还有很多很多，这些惨败故事告诉我们，这个世界上没有人能够永远保持强大，只有通过努力不断积累能量才能够造就一定时间的辉煌。

四年级历史作文 篇4

       　中国历史源远流长，其中的风云，谁能说清！华夏河山壮美秀丽，其中的风景，谁能看尽！朝代更迭，文人墨客，斗才斗勇；大江大河，烟雨小桥，赏风赏月。古诗是它们最好的证明。

       　古诗的演变标志着历史的变化——四言、五言、七言，直到今天的文章，都是在不同时期的历史变故所造成的。

       　我曾对古诗没有兴趣，可后来我改变了以前的想法。为什么呢？原来古诗中也有这么多历史事件和祖国大好河山的风情景色啊！

       　《已亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。我读了这两首诗，既被《已亥杂诗》的作者龚自珍的真情所感动，又被《望洞庭》中那美妙的山水景色所吸引。

       　老师告诉我们，写诗也有尽界，比如这首《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。诗中没有出现“风”这个字，却写出了风的特征，这就是一个很高的尽界。

       　祖国的文化多么丰富，诗中的奥妙有多少？没有人能说清。让我们了解历史，欣赏诗中那美丽的风景！

四年级历史作文 篇5

       　今天，我翻开课本，看见了一张黑白的旧照片。这是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站时被记者拍下来的真实情景。照片上，一个衣裳褴褛的小孩坐在废墟中，怀里抱着一个脏兮兮的布娃娃，正张着嘴嚎啕大哭。

       　看着这张照片，我的眼前仿佛出现了这样的情景：在人山人海的上海火车南站上空，忽然出现了几架轰炸机，那是日本的轰炸机！轰炸机在上海火车南站的上空盘旋了几圈，投下了一颗颗罪恶的炸弹。轰炸持续了很久，本来繁华的上海火车南站霎时变为废墟，很多无辜的百姓瞬间被夺走了生命。在废墟中，一个小孩幸运地躲过了飞机的轰炸，此刻他衣裳褴褛，坐在一块木板上，正无助的大声哭喊。也许，几分钟前，他还高高兴兴地牵着父母的手，准备坐火车去旅游或者是去走亲访友。可万万没想到，短短几分钟，他的父母竟然跟他生死永别，可怜的孩子除了恐惧和惊慌，就只能拼命地哭喊，那哭声好像在质问侵略者：你们为什么要夺走我的父母？为什么要夺去我的家园？

       　我想：这个孩子这么小就失去了父母，他将怎样生活下去？说不定没过多久，他就饿死在这片废墟中，也许飞机又投下一颗炸弹，正好击中了他……又或许，他被一位好心人收养，长大后成了一名光荣的解放军战士！

       　我被深深打动了！我很庆幸，我生长在一个和平的环境中，每天可以坐在宽敞的教室里学习，可以和小伙伴一起快乐的玩耍，可以和父母一起外出游玩，我们是多么幸福！通过电视，我也知道在其他国家，仍然充满了战争的硝烟，那里的孩子也和照片上的孩子一样生活在苦难之中。在这里，我想对全世界人民说：“我们应该维护和平，制止战争！”

清明节祭英烈主题班会教案

举国长鸣下半旗，缅怀英烈寄哀思。清明节里先人祭。尽啼青山是子规。

       默哀先烈寄清明，举国同胞祭祀情。且下半旗深切悼，青山绿水笛长鸣。

       节序清明满目春，文明祭祖拜先人。疫情风险依然在，把盏青天敬畏神。

       林深远处子规鸣，祭扫先人悼念情。酒敬坟前来挂白，哀思万缕寄清明。

       清明野外草萋萋，扫墓山坡踏灿泥。坟地碑前香火袅，缅怀先辈杜鹃啼。

       梨花带泪洗轻尘，又到清明酒敬神。纸火飞花悲旧事，墓前香烛点春残。

       墓地凄凄草色青，追思百度寄清明。恩亲已故音容在，永记心中念旧情。

       祭拜英灵梦断魂，踏春郊野泪无言。清明扫墓非迷信，世代承传百感恩。

       野路行人祭祖宗，食寒烟火掩山峰。清明二字声锥耳，绕过荒郊第几重？

       清明祭祀古今风，孝顺儿孙拜祖宗。酒敬三杯花又献，何须烛焰纸钱熊。

       千家万户祭英灵，路上行人伴鸟鸣。野岭坟头香火掩，几多哀悼寄清明。

唐代杰出散文家杜牧生平简介

        清明节祭英烈主题班会教案（精选9篇）

       　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的2022清明节祭英烈主题班会教案，欢迎大家分享。

       

清明节祭英烈主题班会教案 篇1

        一、教学目标：

       　1、简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。

       　2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。

       　3、学习认识清明节的由来及意义。

        二、教学重难点：

       　1、重点(目标1)：简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。

       　2、难点(目标3)：学习认识清明节的由来及意义。

        三、教学准备：

       　1、场地(多媒体)2、PPT 3、《清明》视频

        四、教学过程：

       　(一)故事导入教学内容

       　1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告诉老师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频)

       　2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节) (二)讲述清明节习俗

       　1、教师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日)

       　2、 教师：小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗? (扫墓、踏青、放风筝、荡秋千)

       　3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么?

       　播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩)

       　针对做出讲解

       　蹴鞠：和现在的足球规则一样，是古代藤编的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃凉食。

       　牵钩：古时候的拔河。

       　(三)讲述清明节的由来与意义

       　1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的?

       　一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。

       　2、教师：那我们为什么要过清明节呢?

       　为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。

       　(四)结束，并观看烈士陵园扫墓

       　教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦!

清明节祭英烈主题班会教案 篇2

        活动目标

       　1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。

       　2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。

       　3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

       　4、让幼儿知道节日的时间。

       　5、体验人们互相关心的美好情感。

        活动准备

       　1、白纸

       　2、线

       　3、彩笔

        活动过程

       　1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。

       　教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。

       　2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。

       　教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。

       　3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。

       　(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联

       　(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。

       　4、教师组织幼儿去扫墓。

       　(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项

       　(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重

       　(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。

清明节祭英烈主题班会教案 篇3

        活动目的：

       　1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。

       　2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

        活动准备：

       　白纸、线、彩笔。

        活动过程：

       　1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

       　①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。

       　②讨论：人们是怎样过清明节的?

       　2.教师解释：

       　扫墓为什么选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

       　3.集体制作花圈。

       　教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个 花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。

       　4.扫墓。

       　教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬 着花圈，其余幼儿排好队出发。

清明节祭英烈主题班会教案 篇4

        一、活动目标

       　1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

       　2、通过活动，对清明节有印象。

        二、活动准备

       　扫墓（献花、植树、送食）、清明节的课件

        三、活动过程

        1、谈话导入：

       　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）

       　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

        2、介绍清明节

       　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们

       　见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清

       　明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

        3、清明节扫墓

       　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）

       　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

       　（1）播放

       　（2）幼儿讲述

       　（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）

        4、清明节的习俗

       　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

        5、小结，结束

       　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们

       　去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？

清明节祭英烈主题班会教案 篇5

        活动目标：

       　1、教幼儿知道清明节是几月几日。

       　2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。

       　3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。

       　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

       　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

        活动准备：

       　录象、、纸花

        活动过程

       　一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。

       　二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。

       　二、.教师讲解清明节的意义。

       　1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不 免要荒芜，需要整理；

       　2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；

       　3、为怀念 古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

       　三、组织幼儿.制作小花。

       　我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。

       　四、教育幼儿爱祖国。

清明节祭英烈主题班会教案 篇6

        教材分析：

       　《清明》是四年级单元练习中的诗，诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情脉搏一致。

        学情分析：

       　现在学生学习古诗停留在简单的背诵、知大意阶段，对古诗的意境及作者的情感很难走进去，对古诗学习兴趣不浓。

        设计理念：

       　就是通过《清明》教学，使小学生具有不断学习古诗的动力、毅力、能力、转化力和创新力，使自身的语文能力不断地提升，真正提升学生的综合素质，真正提升学生的语文素养，提高小学生语文学习效率。

        教学方法： 诵读、想画面 体悟诗情

        教学目标：

       　1、正确、流利、有感情地朗读，背诵《清明》。

       　2、理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。

       　3、通过对诗歌趣改的感知，使学生了解习作表达的不同的形式。

        教学重难点：

       　理解古诗大意：想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。

        教学过程：

       　一、谈话导入，解诗题。

       　1、清明刚过，清明节假期里你做了些什么?

       　2、学生谈话。 了解清明的习俗：踏青、扫墓以及清明的气候特点。《历书》云：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”

       　3、清明也是一个节气。

       　二、初诵古诗，学方法。

       　1、过渡：唐朝大诗人杜牧就有一首以《清明》为题的诗歌记下了他在清明时期的所见所闻所感，流传千古。提生试诵。

       　2、了解学习古诗的途径方法。

       　三、诵读想象，品诗境。

       　1、古代人读诗都是要吟的，我们不会，不妨展开想象把自己当做诗人拉长语调来读。

       　2、朗读首句“清明时节雨纷纷”，想象画面。清明，这是一个怎样的清明时节?雨纷纷，这是一场怎样的雨啊?你的眼前出现了一幅怎样的情景?清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，可也是气候容易发生变化的期间。“雨纷纷”，在此形容那春雨的意境的。

       　3、朗读诗句“路上行人欲断魂”，想象画面。路上，是怎样的光景了?行人，指的是谁呢?为什么在雨中赶路?欲断魂，这是一种什么样的心情哪?“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是竭力形容那种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情。

       　4、连起来将第一个诗句吟诵一遍。探究：下了一点小雨，就值得“断魂”，那不太没来由了吧?理解：在古代风俗中，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓;而今行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味是复杂的。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。因而诗人用了“断魂”二字。

       　5、所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪，甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是我国古典诗歌里情在景中、景即是情，情景交融。“雨纷纷”“欲断魂”中国人就是这样的含蓄，如果以后某一刻，你的心绪也是如此的纷乱，你也可以写下——细雨纷飞。

       　6、提炼总结学法：刚才我们是如何学习古诗的?(板书：读古诗、想画面、悟诗情)

       　7、自学最后两句：朗读诗句：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”想象画面。这时涌上心头的一个想法：往哪里找个小酒店才好。

       　8、汇报交流：学生朗读。想象画面：你仿佛看到了什么?听到了什么?(指名两人演出画面)找出两个动词：“问、指。”揭示了“遥”的妙处：不远不近的距离，包含了含蓄无尽的兴味，引起无穷想象。“杏花村”：美丽的杏花深处的村庄——增加了诗歌美感，引起无限想象。小结：诗歌到此戛然而止，可是通过对这两个词语的品味，我们发现诗歌言已尽而意未完，它留给我们一个广阔的想象余地。

       　9、想象诗外之境。诗人看到杏花村会怎么做呢?

       　四、资料补充，知作者。

       　杜牧(803一约852)，字牧之，唐代晚期的著名诗人。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。“小杜”有才华，有抱负，写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。

       　五、感知变体，生诗情。

       　1.出示诗歌的变体。学生读感受。三言诗：“清明节，雨纷纷。路上人，欲断魂。问酒家，更精简的是：“清明雨，断魂人，寻酒家，杏花村。”四言诗：“清明时节，行人断魂。酒家何处，指杏花村。何处有?牧童指。杏花村。”

       　2、清代才子纪晓岚改为五绝：“时节雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有?遥指杏花村。”有人把此诗改为六言：“清明时节雨纷，路上行人断魂。借问酒家何处，牧童遥指杏村。”相传，宋代大文豪苏轼标点稍变，竟成一首绝妙小令“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处?有牧童，遥指杏花村。”让学生试改编一个。

       　3、小结：这种种形式都记录下了自己的所见所闻和所感。下一个端午节、儿童欢喜和悲伤的每一天，都可以用这样或那样的一些形式记录下来。

       　六、总结全文，入诗境。

       　年年清明，也许在下一个清明节里，在纷纷的细雨中，说不定你们会轻轻的吟诵起来。齐诵《清明》。

清明节祭英烈主题班会教案 篇7

        设计意图：

       　清明节是我国的传统节日，为了传承中华民族优秀传统文化，让幼儿了解清明节及其由来，掌握一些清明节的习俗，欣赏古诗的语言意境之美，有语言，社会，艺术整合而成本节教学活动。

        背景故事：

       　传说春秋时期，晋文公受到迫害流亡在外，他在流亡过程中吃尽了苦头，受尽了侮辱，一些大臣受不了这些苦，相继离开了他，到后来身边只剩下几个人了。其中一个人叫介子推，他对晋文公非常忠心。有一天，晋文公快饿昏了，介子推拿刀从自己腿上割下一块肉，在火上烤熟了让晋文公吃，就这样晋文公没有饿死。后来晋文公当上了皇帝，他要封赏当年跟随他一起流亡的大臣，可是他把介子推忘了，有人提醒他，他心里感到非常惭愧，派手下人去请介子推进朝做官，介子推不愿意做官就没去，晋文公亲自去请介子推，当到介子推家时，发现他的门已经锁上了，介子推背着他的母亲逃进了绵山。手下人出了个主意：放火烧山，想以此逼出介子推。可是大火烧了三天三夜，也没见介子推出来，晋文公派人搜山时，发现介子推和他母亲已被烧死，他们紧紧抱着一棵烧焦的刘顺。晋文公厚葬了介子推母子，并把绵山改为介山。

       　第二年春暖花开之时，晋文公去介子推墓前看望，发现那棵烧焦的柳树又发出新的枝芽，晋文公看到柳树枝就像看到介子推一样悲喜交加，上前折下柳枝编成环形戴到头上，以示对介子推的怀念，晋文公把这一天定为清明节，以后每年的这一天他都来祭奠介子推。

        活动目标：

       　1、欣赏杜牧的诗《清明》，学习七言诗的节奏。

       　2、了解清明节的来历，知道清明节是我国的传统节日，让幼儿了解一些清明节的习俗。

       　3、让幼儿体验诗的语言、意境之美。

        活动准备：

       　1：反映古诗内容的课件，

       　2：儿童歌曲《清明》

       　3：沙锤每人两个

        活动过程：

       　一：导入活动

       　放课件欣赏古诗《清明》

       　二：基本活动

       　1、介绍清明节

       　清明节是我国的传统节日，这一天有与家人结伴踏青游春，祭祖扫墓的`习俗。

       　2、介绍清明节的由来

       　讲述背景故事

       　3、朗诵古诗

       　（1）按七言诗的节奏朗诵

       　清明时节雨纷纷

       　路上行人欲断魂

       　借问酒家何处有

       　牧童遥指杏花村

       　（2）教师朗诵，幼儿用沙沙的声音给古诗伴奏

       　清明/时节/雨纷纷

       　沙沙/沙沙/沙沙沙

       　路上/行人/欲断魂

       　沙沙/沙沙/沙沙沙

       　借问/酒家/何处有

       　沙沙/沙沙/沙沙沙

       　牧童/遥指/杏花村

       　沙沙/沙沙/沙沙沙

       　（3）幼儿一边朗诵一边用沙锤给自己伴奏

       　清明/时节/雨纷纷

       　沙锤：哒哒/哒哒/哒哒哒

       　路上/行人/欲断魂

       　哒哒/哒哒/哒哒哒

       　借问/酒家/何处有

       　哒哒/哒哒/哒哒哒

       　牧童/遥指/杏花村

       　哒哒/哒哒/哒哒哒

       　4：理解诗的内容体验诗的语言、意境美

       　放课件欣赏美丽画面，提问：你看到图上有什么？

       　幼儿回答（小桥，柳树，花，人，牛），教师讲解：清明时节，阳春三月，柳绿花红，更有霏霏细雨，绵绵不断，美丽迷人，在这样的日子里，人们合家团聚，游春踏青，祭祖扫墓，这是一个最见亲情的日子，但是总会有人在这样的日子里，远离家乡，远离亲人，在外面匆匆行走，春雨打湿他的衣服，这样的节日，这样的美景，让行人却显得非常忧愁。在这忧愁的时候，行人生出一个念头：我要找一个酒馆，喝上几杯酒，避避雨，歇歇脚，暖暖被淋湿的衣服，排遣一下渐行渐浓的愁绪，就问路边的牧童，牧童信手向远处一指，在杏花深处，隐隐约约看到一个小村，挑出一幅酒帘。牧童，杏花，小村，酒馆行人感觉像是回到自己的故乡，心头涌起一丝暖意。

       　5：吟唱古诗

       　师：诗很美，诗是一幅画，更是一首歌，我们听来听歌曲

       　《清明》，播放音乐，一起欣赏歌曲，吟唱古诗。

       　三、结束活动

       　春天是美好的，春光迷人的，让我们一起去享受这美好的春光吧！

清明节祭英烈主题班会教案 篇8

        活动目标：

       　1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

       　2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

       　3、萌发对文学作品的兴趣。

       　4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。

       　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

        活动准备：

       　画有古诗情节的一幅，VCD教材。

        活动过程：

       　（一）、出示，引导观察，讲述。

       　1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。

       　2、现在老师要请幼儿看一副，你在都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？

       　（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣

       　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）

       　2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？

       　3、教师播放VCD，请幼儿观看。

       　4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

       　（三）教师朗诵并帮助幼儿理解

       　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

       　2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照内容。

       　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

       　4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。

       　5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。

       　（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

       　教师

参考资料：

       　清明（杜牧）

       　清明时节雨纷纷，

       　路上行人欲断魂。

       　借问酒家何处有，

       　牧童遥指杏花村。

        活动反思：

       　一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。

清明节祭英烈主题班会教案 篇9

        一、活动目标

       　1、知道清明节的来历。

       　2、通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

        二、课前准备

       　诗歌、先烈事迹、跟清明有关的音乐、孟良崮及烈士陵园的介绍。

        三、活动过程

       　（一）导入

       　4月5日，是我国传统的节日：清明节。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。

       　（二）、了解清明节

       　1、引入欣赏《清明上河图》

       　2、知识竞赛：清明节简介，清明节由来，清明节习俗，清明节食品，清明节纪念方式及国外清明节。

       　让学生知道清明节的日期；清明节的别名；随着网络发展，清明节有了不同的纪念方式；我们家乡清明节的食品和习俗。

       　3、清明节的习俗

       　清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

       　为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

       　（三）祭扫烈士墓

       　自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。

       　一般活动程序是：全体肃立在纪念碑前演讲；全体向烈士宣誓；向革命英雄纪念碑敬献花圈；奏乐默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩。

       　注意的礼仪事项：烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。

       　（四）讲一讲你知道哪些先烈的事迹

       　让学生主动发言，讲一讲自己知道的先烈的事迹及自己的感想，收获。

       　四、教师总结：好好学习、好好生活、好好珍惜现在的一切，就是对逝去的先烈的最大的慰藉！最后随着歌曲《清明的月》，结束这次主题教育活动。

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关于烈士纪念日的诗

       杜牧简介

        杜牧字牧之，出生在京兆万年，在太和二年的时候，杜牧考中进士，被分配到江西当团练府的巡官，后来又担任淮南节度府的掌书记，作为监察御史。后来也做过许多州的刺史，最后官职落定在中书舍人上。

        杜牧

        杜牧的仕途不算坦荡，但也不能说境遇惨淡，虽然杜牧一直游离在唐王朝组织之外，但不妨碍他在文学诗词方面的成就，杜牧没有因为自己没被重用，在诗歌中吐露半点不满，相反，杜牧的诗多数以歌颂为主，给人积极乐观的感受。

        杜牧是晚唐杰出的诗人，他的七言绝句能将静态的景物描绘出动态的灵性，思想情感的合理插入，很容易引起人们的共鸣，杜牧也以七言绝句成就最高。杜牧擅长文赋一篇《阿房宫赋》将历史展现在世人面前，十分震撼，让人们在欣赏杜牧绝妙的文学手法同时，怀古伤今，引人深思，为后人传诵。

        杜牧同时注重军事，他写过不少军事论文，还曾经为《孙子》注释，供后人更好地理解。他外甥编著的《樊川文集》收录了杜牧大大小小的诗词歌赋，成为后人对杜牧作品的了解提供了很好的保障和史料基础。

        杜牧和李商隐并称“小李杜”不同于李白、杜甫，小李杜的文风是截然不同的，晚唐诗多柔靡，牧之以峻峭矫之。不仅如此，杜牧在书法上也有很高的造诣，杜牧的草书气势雄健，和他文章中表达的情感一样。

        杜牧虽然受晚唐风气影响，但是并没有失去本心，他出淤泥而不染，将繁华的辞藻和个人特色结合，创作出一篇篇优秀的文学作品。

西江怀古杜牧

        《西江怀古》是杜牧的一首怀古诗，我们很多人不知道为什么要时常登高望远，为什么一些怀古的诗歌常常伴着浓浓的惆怅，就仿佛凭吊历史必然会导致愁绪，必然会心生幽怨，有淡淡的哀愁蕴含其中。

        西江怀古 杜牧

        也许是因为人们在登高的时候感受到山川的悠长，宇宙的广阔，反观自己有时那样的渺小，让人们从心底对先烈，对历史的创造人物产生尊敬，缅怀他们的往事，我们感叹时光的无情流逝，我们伤心历史的不断转变，王朝的更替，总有牺牲者。我们感叹自己力量的渺小，无能为力，我们在时间和空间面前失落，孤独。

        诗人在登高时往往是感情最强烈的时候，他们以登上山顶，看到祖国的山河曾经是多么的满目疮痍，而明天又不知道如何发展建设，又担心错误的统治会让悲剧重演，心中便愈加悲凉。

        诗中的曹操想要用口袋装沙子来垄断长江的水流，苻坚自称投鞭可以断流的故事荒唐可笑，但如今这些人都已不在，纵使过去的他们如何辉煌，如何统领天下，但现在都零落成泥碾作尘，化作大自然的一部分静静的躺着，流传下来的只有一个个动人的故事和一段段不朽的佳话。

        人永远是渺小的，我们没有山川的广袤，没有大海的包容，没有宇宙的浩远，永远只是尘世间的匆匆过客，诗人不同于常人就在于他较早的认识到这点，他们习惯于思考常人不愿意想的种种，诗人会更悲伤些。

        所以杜牧在《西江怀古》中描述场景的浩大和人类的渺小时候，这份悲伤之情愈加浓厚，让人们心中也不禁蒙生起忧国忧民的情思。

杜牧和谁并称小李杜

        李商隐和杜牧一起被称为“小李杜”。小李杜之于唐朝的作用我们不禁要拿来与盛唐时期的大李杜作比较，如果说李白、杜甫两人开创了盛唐时期时期诗歌的巅峰，那么李商隐和杜牧绝对可以算是，能在晚唐没落的诗歌中添上浓墨重彩的一笔的存在。

        李商隐雕像

        李商隐生活的时代正是唐王朝由盛转衰的时候，社会动荡不安，统治者不再开明，百姓也大多对唐王朝不抱希望，李商隐出生在一个小官宦世家，家中不算没有一点背景，所以也自然踏上为官从仕的道路。

        但是即便如此，李商隐小时候还是过着贫穷的日子，再加上自己的父亲很早就去世了，但是李商隐坚持求学，16岁的时候他的文章被白居易赏识，之后接受了一些培训。

        李商隐感情细腻他的诗歌风格丽，尤其在描述一些爱情生活的时候，李商隐的一些爱情诗和无题诗写的情感独到，女子看了会想要有恋爱的想法，男子看到也能回忆起曾经琴瑟的时光。

        这就让很多读者对李商隐的爱情生活产生了浓厚的兴趣，人们纷纷要问究竟是经历怎样的红尘往事，才能写出遮掩柔情似水的情诗，其中蕴含的情感没有一定的社会经验和阅历是表达不出的。

        李商隐被称为是唐代后期最杰出的诗人，他受李贺的影响很深，有人给出李商隐的地位仅次于李杜的评价，的确他诗歌的风格独特，后人很少又能模仿的。但是李商隐除了诗歌意外的成就则很少被提及。李商隐作为小李杜被后人铭记是历史的选择，是唐代诗歌发展的必然。

紫薇花杜牧

        “桃李无言，下自成蹊”这是杜牧少见的在诗中引用典故，原句说的是满树的桃花李花引得人们驻足观赏，在树下游客的足迹组成了一条小路。

        紫薇花杜牧

        杜牧在诗中却一反常态，用盛开的桃李来反衬紫薇花，非常具有独创性，虽然是在向读者展示紫薇花开放的盛状，但是全诗没有一个字和紫薇花有关，读者在惊异诗人精湛的表现手法的同时，又感受到紫薇花的美丽。

        紫薇花只愿做那一抹独特的美丽，和诗人一样在晚唐诗歌风气衰败的同时，自己不受影响，紫薇花不与群花真奇斗艳，，它保守者典雅高洁的品性，这也是诗人想要告诫世人的自己的决心。

        保持自己的本心，不被外界氛围干扰。这首诗因其独特的表现手法，被后人誉为赞美紫薇花的佳作，而杜牧本人也因此得到了“杜紫薇”的称号。

        紫薇花多开放在盛夏时节，虽然顶着艳阳但是紫薇花却绽放出灿烂如火的花朵，微风吹来，紫薇花花枝招展，娇艳动人，紫薇花多以紫红、纯白、粉红等颜色示人，给炎炎夏日带去一抹亮色。但紫花是其正统颜色，所以被称为紫薇。

        诗的后两句，杜牧说桃李的繁华随着春的消逝也不见身影，当初的盛状如今也只剩下枝头的点点断片，而能陪伴的只有紫薇，杜牧赞颂紫薇的花期长久，给人一种永恒之美，在我们看遍了浮华成片的百花争艳后。来看看这一抹别样的风景似乎也是一种美的体验，一种心灵的沉静。

归家 杜牧

        《归家》是杜牧在描写自己仕途生活的无奈，孩子问我为什如此晚归，是在和岁月作斗争吗，鬓角那一抹银白是胜利的军功章吗。

        归家 杜牧

        全诗前两句写出孩子的天真无邪，说话的时候也是口无遮拦，什么都敢说，其实是想通过这样来衬托后两句作者关于自己仕途的思考，作者想要问自己，想要弄明白，这些年在官场都做了什么？

        难道仅仅是受名誉和权利的驱使就去挣了个头破血流，但是到头来自己又获得了什么呢！是被朝廷的肯定还是被百姓的爱戴，似乎这些到后来都已经不重要了，所以说，人啊，忙忙碌碌一辈子，究竟在忙些什么呢？

        如今的我早就不复当年，和岁月拼搏的痕迹早早就在自己身上体现出来，应该不单单是对日薄西山的自己的感叹，更是对自己奋斗一生换来的最终结果的疑问，想要去弄明白，不过最终换来的可能只是一个对得起自己的苦笑罢了。

        这首五言绝句告诉世人一个伤心的事实，我们终其一生，但是仕途不顺，我们穷尽所有，但是官场险恶，我们愁白了头，苦苦思索的答案在一切都回归平静后似乎并不那么让那个人满意。

        诗人借小孩的视角引出内心的伤感，抒发出自己对于境遇的不满，也许诗人在借天真烂漫的孩童之手，向我们揭示什么人生哲理，当满头银发的时候，我们是否还能笑着问自己这一辈子我们真实的存在过。

弘扬中国传统文化的古诗

       关于烈士纪念日的诗：

       1、《沁园春·杨靖宇》

       雪漫残阳，冰著寒山，铁骨傲风。笑倭奴痴妄，徒施伎俩，丈夫矢志，为复国兴。

       南满烟云，松江烽火，铁骑狂飚正纵横。须来日，看高梁大豆，遍野黄红。

       白山昂首苍穹，望林莽，葱葱是古松。问英灵安在，后生可记：当年壮烈，那日从容？

       再度回眸，诗篇血就，当教中华瞩目中。还休忘，有余魅拜鬼，海上云浓。

       2、《七律·秋瑾》

       血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。

       从容就死殉真理，百感长波意犹未。

       3、《七绝·刘胡兰》

       生前浩气凛千秋，死后英魂耀九州。

       试看刘胡兰烈骨，青天白日慰忠魂。

       4、《七律·黄继光》

       身躯凛凛气如虹，甘愿捐躯国难中。

       血肉铺成金弹道，敌尸埋尽战歌中。

       5、《七律·狼牙山五壮士》

       五壮士跳崖惊贼胆，千层林立云霞间。

       狼牙山头忠烈骨，人民永记英雄名。

       6、《七律·董存瑞》

       舍身炸堡心无惧，献身革命志不渝。

       英魂高耸在云霄，万众敬仰永不朽。

       7、《七律·黄继山》

       孤身抗日勇不倦，身后英名震敌胆。

       铁血染成山岗上，万古长青记忠魂。

       8、《七律·赵一曼》

       抗联女将志成钢，血洒黑土韵长芳。

       身负重伤犹抗敌，英雄气概世无双。

       9、《七绝·八女投江》

       投江八女惊贼胆，浩气长存天地间。

       英魂化作千层浪，荡涤世间万恶奸。

       10、《七律·抗美援朝烈士》

       烈火焚身志不摧，保家卫国献青春。

       血染长衫名永垂，英魂归处国威振。

       11、《身上的征衣杂酒痕》

       身上征衣杂酒痕，远游无处不消魂。

       此生合是忘家客，风雨登轮出国门。

       12、《就义诗》

       满天风雪满天愁，革命何须怕断头。

       留得子胥豪气在，三年归报楚王仇！

       13、《狱中诗》

       浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋。

       已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。

       14、《十一月四日风雨大作》

       风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。

       溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

       15、《出师讨满夷自瓜州至金陵》

       缟素临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。

       试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱。

       1、石灰吟

       明代：于谦

       千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

       粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

       译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

       即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

       2、过零丁洋

       宋代：文天祥

       辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

       山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

       惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

       人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

       译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。

       国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。

       惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

       人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

       3、书愤五首·其一

       宋代：陆游

       早岁那知世事艰，中原北望气如山。

       楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

       塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

       出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

       译文：年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。

       记得在瓜州渡痛击金兵， 雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋， 收复了大散关捷报频传。

       想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。

       不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！

       4、蜀相

       唐代：杜甫

       丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

       映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

       三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

       出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

       译文：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。

       碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。

       定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。

       可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳！

       5、满江红·写怀

       宋代：岳飞

       怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

       靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

       译文：我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞了。独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。

       靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！

       好了，关于“缅怀先烈的七言古诗”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“缅怀先烈的七言古诗”，并从我的解答中获得一些启示。